Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Ana María Ezcurra
Título : | Formación docente e innovación educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana María Ezcurra, Autor | Mención de edición: | 2da. Ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 148 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-37-8 | Palabras clave: | EDUCACION FORMACION.DOCENTE | Clasificación: | 371.1 EZCf | Resumen: | Este texto comunica ciertas experiencias y políticas de formación pedagógica de profesores, que desde 1987, lleva adelante la Universidad Nacional de la Patagonia “San Juan Bosco”. En 1988 se diseñó un posgrado dirigido a ese tipo de formación. Esta obra intenta contribuir a dinamizar una reflexión nacional sobre la formación pedagógica de profesores en servicio y la reforma de la educación superior. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. I. La formación de profesores en educación superior. Antecedentes e implicaciones. II. La problemática del posgrado en la Argentina y en América Latina. III. Hacia un enfoque innovador de la formación docente: Los Seminarios de Introducción a la Docencia Universitaria. IV. La especialización en Docencia Universitaria y la Maestría en Educación Superior de la Universidad Nacional de la Patagonia. Notas. Anexo 2. Contenido de las unidades académicas. Anexo 3. El Reglamento. |
Formación docente e innovación educativa [texto impreso] / Ana María Ezcurra, Autor . - 2da. Ed . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 1992 . - 148 p. ISBN : 978-950-7010-37-8 Palabras clave: | EDUCACION FORMACION.DOCENTE | Clasificación: | 371.1 EZCf | Resumen: | Este texto comunica ciertas experiencias y políticas de formación pedagógica de profesores, que desde 1987, lleva adelante la Universidad Nacional de la Patagonia “San Juan Bosco”. En 1988 se diseñó un posgrado dirigido a ese tipo de formación. Esta obra intenta contribuir a dinamizar una reflexión nacional sobre la formación pedagógica de profesores en servicio y la reforma de la educación superior. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. I. La formación de profesores en educación superior. Antecedentes e implicaciones. II. La problemática del posgrado en la Argentina y en América Latina. III. Hacia un enfoque innovador de la formación docente: Los Seminarios de Introducción a la Docencia Universitaria. IV. La especialización en Docencia Universitaria y la Maestría en Educación Superior de la Universidad Nacional de la Patagonia. Notas. Anexo 2. Contenido de las unidades académicas. Anexo 3. El Reglamento. |
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A01914 | 371.1 EZCf | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |