Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
A partir de esta página puede:
Información del autor
Autor Carlos Yuste Hernanz
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
/ Carlos Yuste Hernanz
TÃtulo : | Programa para la estimulación de las habilidades de la inteligencia 10 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carlos Yuste Hernanz | Mención de edición: | 10 ma. Ed | Editorial: | Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 95 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-86235-95-6 | Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA MATEMATICA DIDACTICA JUEGOS EJERCICIOS | Clasificación: | 510 Didáctica PRO10 | Resumen: | El desarrollo del concepto de número, la automatización del cálculo y adquisición de estrategias que lo hagan más eficaz es una tarea importante del desarrollo mental del niño y son los objetivos fundamentales de los ejercicios de cálculo que se presentan. Se le muestra algunas propiedades de la suma, como son la conmutativa y la asociativa. | Nota de contenido: | Índice: Estrategias de cálculo y problemas numéricos-verbales. Algunas normas fundamentales a tener en cuenta. Normas generales para uso del material del Progresint. |
Programa para la estimulación de las habilidades de la inteligencia 10 [texto impreso] / Carlos Yuste Hernanz . - 10 ma. Ed . - Madrid (España) : Ciencias de la educación preescolar y especial, 2010 . - 95 p. ISBN : 978-84-86235-95-6 Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA MATEMATICA DIDACTICA JUEGOS EJERCICIOS | Clasificación: | 510 Didáctica PRO10 | Resumen: | El desarrollo del concepto de número, la automatización del cálculo y adquisición de estrategias que lo hagan más eficaz es una tarea importante del desarrollo mental del niño y son los objetivos fundamentales de los ejercicios de cálculo que se presentan. Se le muestra algunas propiedades de la suma, como son la conmutativa y la asociativa. | Nota de contenido: | Índice: Estrategias de cálculo y problemas numéricos-verbales. Algunas normas fundamentales a tener en cuenta. Normas generales para uso del material del Progresint. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A00301 | 510 Didáctica PRO10 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01266 | 510 Didáctica PRO10 c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Carlos Yuste Hernanz
TÃtulo : | Programa para la estimulación de las habilidades de la inteligencia 17 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carlos Yuste Hernanz | Editorial: | Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 95 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7869-067-1 | Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA MATEMATICA DIDACTICA JUEGOS EJERCICIOS | Clasificación: | 510 Didáctica PRO17 | Resumen: | La automatización del cálculo y adquisición de estrategias que lo hagan más eficaz, asà como las estrategias para resolv er problemas y seriaciones numéricas, son tareas importantes del desarrollo mental y son los objetivos fundamentales de los ejercicios que se presentan aquÃ. | Nota de contenido: | Índice: Estrategias de cálculo y problemas numérico-verbales. Algunas normas fundamentales a tener en cuenta. Normas generales para uso del material del Progresint. |
Programa para la estimulación de las habilidades de la inteligencia 17 [texto impreso] / Carlos Yuste Hernanz . - Madrid (España) : Ciencias de la educación preescolar y especial, 2011 . - 95 p. ISBN : 978-84-7869-067-1 Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA MATEMATICA DIDACTICA JUEGOS EJERCICIOS | Clasificación: | 510 Didáctica PRO17 | Resumen: | La automatización del cálculo y adquisición de estrategias que lo hagan más eficaz, asà como las estrategias para resolv er problemas y seriaciones numéricas, son tareas importantes del desarrollo mental y son los objetivos fundamentales de los ejercicios que se presentan aquÃ. | Nota de contenido: | Índice: Estrategias de cálculo y problemas numérico-verbales. Algunas normas fundamentales a tener en cuenta. Normas generales para uso del material del Progresint. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A00299 | 510 Didáctica PRO17 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A00300 | 510 Didáctica PRO17 c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Carlos Yuste Hernanz
TÃtulo : | Programa para la estimulación de las habilidades de la inteligencia 19 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carlos Yuste Hernanz | Editorial: | Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 95 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7869-059-6 | Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA MATEMATICA DIDACTICA JUEGOS EJERCICIOS | Clasificación: | 510 Didáctica PRO19 | Resumen: | El sentido del espacio es quizás uno de los grandes olvidados en los sistemas de aprendizaje, por lo menos desde que al niño se le exige un dominio de los sÃmbolos verbales y matemáticos. De ahà las dificultades que tienen los jóvenes ante los tests de tipo espacial, la poca creatividad de diseño artÃstico- manual, la dificultad de generar imágenes mentales, gráficos, mapas y algunas dificultades en la resolución de problemas que requieren situarse especialmente. | Nota de contenido: | Índice: Orientación y razonamiento espacial. Algunas normas fundamentales a tener en cuenta. Normas generales para uso del material del Progresint. |
Programa para la estimulación de las habilidades de la inteligencia 19 [texto impreso] / Carlos Yuste Hernanz . - Madrid (España) : Ciencias de la educación preescolar y especial, 2010 . - 95 p. ISBN : 978-84-7869-059-6 Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA MATEMATICA DIDACTICA JUEGOS EJERCICIOS | Clasificación: | 510 Didáctica PRO19 | Resumen: | El sentido del espacio es quizás uno de los grandes olvidados en los sistemas de aprendizaje, por lo menos desde que al niño se le exige un dominio de los sÃmbolos verbales y matemáticos. De ahà las dificultades que tienen los jóvenes ante los tests de tipo espacial, la poca creatividad de diseño artÃstico- manual, la dificultad de generar imágenes mentales, gráficos, mapas y algunas dificultades en la resolución de problemas que requieren situarse especialmente. | Nota de contenido: | Índice: Orientación y razonamiento espacial. Algunas normas fundamentales a tener en cuenta. Normas generales para uso del material del Progresint. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A00302 | 510 Didáctica PRO19 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Carlos Yuste Hernanz
TÃtulo : | Programa para la estimulación de las habilidades de la inteligencia 20 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carlos Yuste Hernanz | Editorial: | Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 95 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7869-058-9 | Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA MATEMATICA DIDACTICA JUEGOS EJERCICIOS | Clasificación: | 510 Didáctica PRO20 | Resumen: | El sentido del tiempo al igual que el del espacio, es uno de los grandes olvidados en los sistemas de aprendizaje, a partir de que al niño se le exige un dominio de los sÃmbolos verbales y matemáticos. De ahà las dificultades que tienen los jóvenes ante los tests de tipo espcio-temporal y más especÃficamente para representarse adecuadamente el concepto de tiempo. | Nota de contenido: | Índice: Orientación y razonamiento temporal. Algunas normas fundamentales a tener en cuenta. Normas generales para uso del material del Progresint. |
Programa para la estimulación de las habilidades de la inteligencia 20 [texto impreso] / Carlos Yuste Hernanz . - Madrid (España) : Ciencias de la educación preescolar y especial, 2007 . - 95 p. ISBN : 978-84-7869-058-9 Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA MATEMATICA DIDACTICA JUEGOS EJERCICIOS | Clasificación: | 510 Didáctica PRO20 | Resumen: | El sentido del tiempo al igual que el del espacio, es uno de los grandes olvidados en los sistemas de aprendizaje, a partir de que al niño se le exige un dominio de los sÃmbolos verbales y matemáticos. De ahà las dificultades que tienen los jóvenes ante los tests de tipo espcio-temporal y más especÃficamente para representarse adecuadamente el concepto de tiempo. | Nota de contenido: | Índice: Orientación y razonamiento temporal. Algunas normas fundamentales a tener en cuenta. Normas generales para uso del material del Progresint. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A00303 | 510 Didáctica PRO20 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |