Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Raymond Buyse
TÃtulo : | La experimentación en PedagogÃa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Raymond Buyse, Autor | Mención de edición: | 2da. Ed | Editorial: | Barcelona [España] : Labor | Fecha de publicación: | 1959 | Número de páginas: | 433 p | ISBN/ISSN/DL: | 00510 | Clasificación: | 370 Buye | Nota de contenido: | Índice: De la pedagogía técnica. Lugar que ocupa la Didáctica en la Pedagogía. Fuentes de una metodología pedagógica. Las corrientes principales de la metodología pedagógica. Concepto de una didáctica experimental. Condiciones de la experimentación pedagógica. Obstáculos para la constitución de una Didáctica experimental. La actitud científica en pedagogía. Metodología de la investigación pedagógica. Los principales procedimientos de investigación. Estudio especial del procedimiento experimental. Elección de los sujetos. Control de las condiciones experimentales. Los instrumentos de medida de la psicotecnia escolar.Las diversas clases de errores. La utilización de la medida y la elaboración. La interpretación de los datos estadísticos. El valor "del conocimiento aproximado". Principios de didáctica experimental. Empleo del conocimiento comparativo. El empleo del procedimiento analítico. Conclusión. Bibliografía. Índice alfabético. |
La experimentación en PedagogÃa [texto impreso] / Raymond Buyse, Autor . - 2da. Ed . - Barcelona (España) : Labor, 1959 . - 433 p. ISSN : 00510 Clasificación: | 370 Buye | Nota de contenido: | Índice: De la pedagogía técnica. Lugar que ocupa la Didáctica en la Pedagogía. Fuentes de una metodología pedagógica. Las corrientes principales de la metodología pedagógica. Concepto de una didáctica experimental. Condiciones de la experimentación pedagógica. Obstáculos para la constitución de una Didáctica experimental. La actitud científica en pedagogía. Metodología de la investigación pedagógica. Los principales procedimientos de investigación. Estudio especial del procedimiento experimental. Elección de los sujetos. Control de las condiciones experimentales. Los instrumentos de medida de la psicotecnia escolar.Las diversas clases de errores. La utilización de la medida y la elaboración. La interpretación de los datos estadísticos. El valor "del conocimiento aproximado". Principios de didáctica experimental. Empleo del conocimiento comparativo. El empleo del procedimiento analítico. Conclusión. Bibliografía. Índice alfabético. |
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