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Autor Gerardo Hernández Rojas
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/ Frida DÃaz Barriga Arceo
TÃtulo : | Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: Una interpretación constructivista | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Frida DÃaz Barriga Arceo ; Gerardo Hernández Rojas | Mención de edición: | 3era. Ed | Editorial: | Mexico [México] : Mc Graw Hill | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 405 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-6-07-150293-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION APRENDIZAJE INVESTIGACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 370.1 DIAes | Resumen: | Se busca acercar los saberes de la teorÃa y la investigación educativa a los profesores, en un contexto donde no se puede renunciar a pensar crÃticamente. Se entabla un diálogo con los lectores: especialistas en materia educativa (psicólogos, pedagogos, formadores de formadores), asà como profesionales de diversos campos disciplinarios que no han sido "enseñados a enseñar". Se exponen las inquietudes, propuestas, experiencia exitosas y malestares de los docentes y se vinculan con un amplio espectro de tópicos de estudio e investigación, emanados de la psicologÃa educativa y de la didáctica desde una orientación constructivista y sociocultural. | Nota de contenido: | Índice: 1. La función mediadora del docente y la intervención educativa. 2. Constructivismo y aprendizaje significativo. 3. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje. 4. Aprendizaje cooperativo y colaboración. 5. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. 6. Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza. 7. Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo. 8. Constructivismo y evaluación educativa. Glosario. Bibliografía. Índice analítico. |
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: Una interpretación constructivista [texto impreso] / Frida DÃaz Barriga Arceo ; Gerardo Hernández Rojas . - 3era. Ed . - Mexico (Cedro Nº 512, México) : Mc Graw Hill, 2010 . - 405 p. ISBN : 978-6-07-150293-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION APRENDIZAJE INVESTIGACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 370.1 DIAes | Resumen: | Se busca acercar los saberes de la teorÃa y la investigación educativa a los profesores, en un contexto donde no se puede renunciar a pensar crÃticamente. Se entabla un diálogo con los lectores: especialistas en materia educativa (psicólogos, pedagogos, formadores de formadores), asà como profesionales de diversos campos disciplinarios que no han sido "enseñados a enseñar". Se exponen las inquietudes, propuestas, experiencia exitosas y malestares de los docentes y se vinculan con un amplio espectro de tópicos de estudio e investigación, emanados de la psicologÃa educativa y de la didáctica desde una orientación constructivista y sociocultural. | Nota de contenido: | Índice: 1. La función mediadora del docente y la intervención educativa. 2. Constructivismo y aprendizaje significativo. 3. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje. 4. Aprendizaje cooperativo y colaboración. 5. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. 6. Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza. 7. Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo. 8. Constructivismo y evaluación educativa. Glosario. Bibliografía. Índice analítico. |
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A05788 | 370.1 DIAes | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |