Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Hans G. Furth
TÃtulo : | La teorÃa de Piaget en la práctica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Hans G. Furth, Autor ; Harry Wachs, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz | Fecha de publicación: | 1978 | Número de páginas: | 285 p | Palabras clave: | EDUCACION PIAGET,JEAN ESCUELA DESARROLLO APRENDIZAJE LENGUAJE PENSAMIENTO MOTIVACION PLANIFICACION TIEMPO.DE.ACTIVIDADES JUEGOS MOTRICIDAD SENTIDO.AUDITIVO SENTIDO.VISUAL CALIGRAFIA PENSAMIENTO.LOGICO SOCIALIZACION | Clasificación: | 370.1 PIAf | Resumen: | Este libro no significa una enseñanza programada de las tareas de Piaget en la práctica ni un análisis, estadio por estadio, al cual debe conformarse el rendimiento del niño. Este libro plantea que el pensamiento no es el aprendizaje de respuestas aisladas sino, más bien, un nivel elevado de inteligencia, lo que cuenta psicológicamente para la salud intelectual es la atmósfera general expresada en el mensaje que el niño recibe de la situación educacional. | Nota de contenido: | Índice: Teoría: La teoría de Piaget aplicada a la escuela para pensar. Una escuela para pensar: El proyecto en charleston. Principios básicos de una escuela para pensar. Estructura del salón de clase. El ambiente para la salud intelectual. Juegos para pensar: Pensamiento motor general. Pensamiento motor discriminativo. Juegos para el pensamiento visual. Juegos para el pensamiento auditivo. Juegos para el pensamiento manual. Juegos para el pensamiento gráfico. Juegos para el pensamiento lógico. Juegos para el pensamiento social. Conclusiones: Una escuela para pensar para todos los niños. |
La teorÃa de Piaget en la práctica [texto impreso] / Hans G. Furth, Autor ; Harry Wachs, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, 1978 . - 285 p. Palabras clave: | EDUCACION PIAGET,JEAN ESCUELA DESARROLLO APRENDIZAJE LENGUAJE PENSAMIENTO MOTIVACION PLANIFICACION TIEMPO.DE.ACTIVIDADES JUEGOS MOTRICIDAD SENTIDO.AUDITIVO SENTIDO.VISUAL CALIGRAFIA PENSAMIENTO.LOGICO SOCIALIZACION | Clasificación: | 370.1 PIAf | Resumen: | Este libro no significa una enseñanza programada de las tareas de Piaget en la práctica ni un análisis, estadio por estadio, al cual debe conformarse el rendimiento del niño. Este libro plantea que el pensamiento no es el aprendizaje de respuestas aisladas sino, más bien, un nivel elevado de inteligencia, lo que cuenta psicológicamente para la salud intelectual es la atmósfera general expresada en el mensaje que el niño recibe de la situación educacional. | Nota de contenido: | Índice: Teoría: La teoría de Piaget aplicada a la escuela para pensar. Una escuela para pensar: El proyecto en charleston. Principios básicos de una escuela para pensar. Estructura del salón de clase. El ambiente para la salud intelectual. Juegos para pensar: Pensamiento motor general. Pensamiento motor discriminativo. Juegos para el pensamiento visual. Juegos para el pensamiento auditivo. Juegos para el pensamiento manual. Juegos para el pensamiento gráfico. Juegos para el pensamiento lógico. Juegos para el pensamiento social. Conclusiones: Una escuela para pensar para todos los niños. |
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A01434 | 370.1 PIAf | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01435 | 370.1 PIAf c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |