Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Ángel Díaz Barriga
Título : | Didáctica. Aportes para una polémica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Díaz Barriga, Autor | Mención de edición: | 3era. Ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 63 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-57-6 | Palabras clave: | DIDACTICA EDUCACION ENSEÑANZA DIDACTICA.CRITICA S.XX | Clasificación: | 371.3 DIAd | Resumen: | La didáctica es el ámbito desconocido de la educación. La obra fundamenta esta afirmación y propone restaurar el nivel teórico del pensamiento didáctico, accediendo a su dimensión histórico-social. Sostiene que las metodologías de enseñanza responden a proyectos sociales y coyunturales históricas y plantea la necesidad de rastrear la genealogía de los conceptos de este ámbito de conocimiento. En estilo polémico y cuestionador, abre marcos de análisis para los principales problemas del campo, desde la didáctica crítica. | Nota de contenido: | Índice: Notas en relación con la didáctica. La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad. El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos de calidad de la educación y trabajo técnico-pedagógico. |
Didáctica. Aportes para una polémica [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 3era. Ed . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 1995 . - 63 p. ISBN : 978-950-7010-57-6 Palabras clave: | DIDACTICA EDUCACION ENSEÑANZA DIDACTICA.CRITICA S.XX | Clasificación: | 371.3 DIAd | Resumen: | La didáctica es el ámbito desconocido de la educación. La obra fundamenta esta afirmación y propone restaurar el nivel teórico del pensamiento didáctico, accediendo a su dimensión histórico-social. Sostiene que las metodologías de enseñanza responden a proyectos sociales y coyunturales históricas y plantea la necesidad de rastrear la genealogía de los conceptos de este ámbito de conocimiento. En estilo polémico y cuestionador, abre marcos de análisis para los principales problemas del campo, desde la didáctica crítica. | Nota de contenido: | Índice: Notas en relación con la didáctica. La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad. El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos de calidad de la educación y trabajo técnico-pedagógico. |
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A02179 | 371.3 DIAd | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02178 | 371.3 DIAd c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Ángel Díaz Barriga
Título : | Didáctica y currículum: Convergencias en los programas de estudio | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Díaz Barriga, Autor | Mención de edición: | 16ta. Ed | Editorial: | México [México] : Nuevomar | Fecha de publicación: | 1994 | Número de páginas: | 150 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-469-044-8 | Palabras clave: | CURRICULUM PROGRAMA.DE.ESTUDIO APRENDIZAJE EVALUACION DIDACTICA | Clasificación: | 375 DIAd | Resumen: | Se establecen de manera operativa las recíprocas articulaciones entre didáctica y currículum en los programas de estudios. | Nota de contenido: | Índice: La teoría curricular y la elaboración de programas. Una propuesta metodológica para la elaboración de programas de estudio. La noción de objetivos de aprendizaje. Lineamientos para la acreditación. Lo metodológico un problema sin respuesta. Tesis para una teoría de la evaluación y sus derivaciones en la docencia. |
Didáctica y currículum: Convergencias en los programas de estudio [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 16ta. Ed . - México (México) : Nuevomar, 1994 . - 150 p. ISBN : 978-968-469-044-8 Palabras clave: | CURRICULUM PROGRAMA.DE.ESTUDIO APRENDIZAJE EVALUACION DIDACTICA | Clasificación: | 375 DIAd | Resumen: | Se establecen de manera operativa las recíprocas articulaciones entre didáctica y currículum en los programas de estudios. | Nota de contenido: | Índice: La teoría curricular y la elaboración de programas. Una propuesta metodológica para la elaboración de programas de estudio. La noción de objetivos de aprendizaje. Lineamientos para la acreditación. Lo metodológico un problema sin respuesta. Tesis para una teoría de la evaluación y sus derivaciones en la docencia. |
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A03240 | 375 DIAd | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A03241 | 375 DIAd c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Ángel Díaz Barriga
Título : | Docente y Programa : Lo institucional y lo didáctico | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Díaz Barriga, Autor | Mención de edición: | 2da. Ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 154 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7012-47-1 | Palabras clave: | EDUCACION DIDACTICA PROGRAMA.DE.ESTUDIO PEDAGOGIA S.XX EVALUACION.DE.LA.ENSEÑANZA EXAMENES | Clasificación: | 370.7 DIAd | Resumen: | Se replantean en esta obra la didáctica y el curriculum del autor. Analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos, metodologías y evaluaciones. Presenta renovados conceptos como "imaginación creadora", "pasión por el aprendizaje", "programación en situación". Sostiene que los docentes deben estar preparados para identificar problemas en su práctica y para generar soluciones y estrategias didácticas. El autor desarrolla su enfoque desde una perspectiva multidisciplinaria. | Nota de contenido: | Índice: La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX. Docentes, programas de estudio e instituciones. Funciones, estructuras y elaboración de los programas. El contenido. Métodos, acitividades y sujetos de la educación. El examen. |
Docente y Programa : Lo institucional y lo didáctico [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 2da. Ed . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 1995 . - 154 p. ISBN : 978-950-7012-47-1 Palabras clave: | EDUCACION DIDACTICA PROGRAMA.DE.ESTUDIO PEDAGOGIA S.XX EVALUACION.DE.LA.ENSEÑANZA EXAMENES | Clasificación: | 370.7 DIAd | Resumen: | Se replantean en esta obra la didáctica y el curriculum del autor. Analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos, metodologías y evaluaciones. Presenta renovados conceptos como "imaginación creadora", "pasión por el aprendizaje", "programación en situación". Sostiene que los docentes deben estar preparados para identificar problemas en su práctica y para generar soluciones y estrategias didácticas. El autor desarrolla su enfoque desde una perspectiva multidisciplinaria. | Nota de contenido: | Índice: La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX. Docentes, programas de estudio e instituciones. Funciones, estructuras y elaboración de los programas. El contenido. Métodos, acitividades y sujetos de la educación. El examen. |
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A01824 | 370.7 DIAd | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Ángel Díaz Barriga
Título : | El currículo escolar : Surgimiento y perspectivas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Díaz Barriga, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 87 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7011-14-6 | Palabras clave: | CURRICULUM EDUCACION.PRIMARIA ESCUELA | Clasificación: | 375 DIAc | Resumen: | Nuevas reflexiones del autor contribuyen al debate del campo del currículo desde tres ejes: el análisis histórico, la vinculación entre concepción curricular y pedagogía pragmática y la preparación para el empleo como nueva finalidad educativa. | Nota de contenido: | Índice: Contexto de surgimiento de la problemática curricular. El pensamiento curricular de Franklin Bobbit, Williams Kilpatrick y Ralph Tyler. Una aproximación comparativa. Formación profesional. Problemas de una articulación entre economía y currículo.El currículo: disolución de un concepto entre la emergencia del pensamiento neoconservador y el debate de la nueva sociología de la educación. |
El currículo escolar : Surgimiento y perspectivas [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 1996 . - 87 p. ISBN : 978-950-7011-14-6 Palabras clave: | CURRICULUM EDUCACION.PRIMARIA ESCUELA | Clasificación: | 375 DIAc | Resumen: | Nuevas reflexiones del autor contribuyen al debate del campo del currículo desde tres ejes: el análisis histórico, la vinculación entre concepción curricular y pedagogía pragmática y la preparación para el empleo como nueva finalidad educativa. | Nota de contenido: | Índice: Contexto de surgimiento de la problemática curricular. El pensamiento curricular de Franklin Bobbit, Williams Kilpatrick y Ralph Tyler. Una aproximación comparativa. Formación profesional. Problemas de una articulación entre economía y currículo.El currículo: disolución de un concepto entre la emergencia del pensamiento neoconservador y el debate de la nueva sociología de la educación. |
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A03239 | 375 DIAc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Ángel Díaz Barriga
Título de serie: | Cuadernos | Título : | Curriculum y evaluación escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Díaz Barriga, Autor | Mención de edición: | 3era. Ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 52 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-29-3 | Palabras clave: | CURRICULUM EDUCACION EXAMEN | Clasificación: | 372.1 DIAc | Resumen: | Esta obra contribuye al debate sobre la temática curricular y la evaluación escolar con una mirada hacia el futuro y reconstruyendo los determinantes históricos que signan la conformación de ambos ámbitos. | Nota de contenido: | Índice: El curriculum: un campo de conocimiento y un ámbito de debate. Una polémica en relación al examen. |
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A02520 | 372.1 DIAc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |