Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Tópos: Para un debate educativo 3
Fecha de aparición: 14/03/2024
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[número] es un número de / Centro Regional de Profesores del Norte (Rivera, Uruguay)TÃtulo : | 3 - Tópos: Para un debate educativo 3 | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Centro Regional de Profesores del Norte (Rivera, Uruguay) | Número de páginas: | 60 p | Nota general: | Material existente en formato digital: R00075
Editada en febrero 2009. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Nota editorial: el ejercicio de nuestra madurez. Joni Ocaño
La docencia, un recinto profan(ad)o. Joni Ocaño. p.2
Algunas dificultades para la definición de la calidad de la
educación: reflexiones provisionales. Fernando Acevedo. p.12
Análisis estadístico sobre la evaluación del
Centro Regional de Profesores del Norte, según el cuerpo
docente (2007). Traversa, Ignacio. p.22
Los DPU1: ¿realidad o discurso? Alejandra Rivero. p.27
Razón, barbarie y educación: un análisis desde Adorno. Joni Ocaño. p.32
La implementación de reformas en la enseñanza pública:
notas sobre la conciliación de sus connotaciones éticas y
pragmáticas. Fernando Acevedo. p.39
Afrodescendientes: inclusión/exclusión. Apuntes para una
reflexión. Eduardo Palermo. p.54.
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[número] es un número de / Centro Regional de Profesores del Norte (Rivera, Uruguay)3 - Tópos: Para un debate educativo 3 [documento electrónico] / Centro Regional de Profesores del Norte (Rivera, Uruguay) . - 60 p. Material existente en formato digital: R00075
Editada en febrero 2009. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Nota editorial: el ejercicio de nuestra madurez. Joni Ocaño
La docencia, un recinto profan(ad)o. Joni Ocaño. p.2
Algunas dificultades para la definición de la calidad de la
educación: reflexiones provisionales. Fernando Acevedo. p.12
Análisis estadístico sobre la evaluación del
Centro Regional de Profesores del Norte, según el cuerpo
docente (2007). Traversa, Ignacio. p.22
Los DPU1: ¿realidad o discurso? Alejandra Rivero. p.27
Razón, barbarie y educación: un análisis desde Adorno. Joni Ocaño. p.32
La implementación de reformas en la enseñanza pública:
notas sobre la conciliación de sus connotaciones éticas y
pragmáticas. Fernando Acevedo. p.39
Afrodescendientes: inclusión/exclusión. Apuntes para una
reflexión. Eduardo Palermo. p.54.
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