Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Tópos: Para un debate educativo 8
Fecha de aparición: 14/03/2024
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[número] es un número de / Centro Regional de Profesores del Norte (Rivera, Uruguay)TÃtulo : | 8 - Tópos: Para un debate educativo 8 | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Centro Regional de Profesores del Norte (Rivera, Uruguay) | Número de páginas: | 90 p | Nota general: | Material existente en formato digital: R00079
Editada en octubre 2016. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Editorial: For the times they are a-changin. p.1
¿Qué se debe, se puede o se quiere cambiar en educación? La noción de “utopía real” en el análisis prospectivo. Álvaro Silva Muñoz. p.4
El ejercicio de la metacognición como dispositivo didáctico en el proceso de aprendizaje de la investigación. Cristina Maciel de Oliveira. p.19
La formación en tecnología de los profesores de Física a través de proyectos interdisciplinares. Eduardo Würth Ravazzani. p.29
El lugar de las Prácticas Pedagógicas Alternativas en la tradición escolar para la protección de trayectorias escolares. Noelia Campos. p.41
¿Es la evaluación conceptual un conjunto de condiciones necesarias y ninguna suficiente? Alejandro Miños. p.52
Procesos de aprendizaje creativos en programación y robótica. Esther Angeriz. p.60
La potencia del trabajo socioeducativo. Una apuesta a terminar con las prácticas discrecionales. Oscar Castro Prieto. p.71
Pensando problemas en torno al imaginario del deporte latinoamericano
en espacios educativos barriales. Bruno Mora Pereyra. p.76
Llamado a presentar artículos para el número 9. p.90
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[número] es un número de / Centro Regional de Profesores del Norte (Rivera, Uruguay)8 - Tópos: Para un debate educativo 8 [documento electrónico] / Centro Regional de Profesores del Norte (Rivera, Uruguay) . - 90 p. Material existente en formato digital: R00079
Editada en octubre 2016. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Editorial: For the times they are a-changin. p.1
¿Qué se debe, se puede o se quiere cambiar en educación? La noción de “utopía real” en el análisis prospectivo. Álvaro Silva Muñoz. p.4
El ejercicio de la metacognición como dispositivo didáctico en el proceso de aprendizaje de la investigación. Cristina Maciel de Oliveira. p.19
La formación en tecnología de los profesores de Física a través de proyectos interdisciplinares. Eduardo Würth Ravazzani. p.29
El lugar de las Prácticas Pedagógicas Alternativas en la tradición escolar para la protección de trayectorias escolares. Noelia Campos. p.41
¿Es la evaluación conceptual un conjunto de condiciones necesarias y ninguna suficiente? Alejandro Miños. p.52
Procesos de aprendizaje creativos en programación y robótica. Esther Angeriz. p.60
La potencia del trabajo socioeducativo. Una apuesta a terminar con las prácticas discrecionales. Oscar Castro Prieto. p.71
Pensando problemas en torno al imaginario del deporte latinoamericano
en espacios educativos barriales. Bruno Mora Pereyra. p.76
Llamado a presentar artículos para el número 9. p.90
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