[número] es un número de / Centro Regional de Profesores del Norte (Rivera, Uruguay)TÃtulo : | [11] - Tópos: Para un debate educativo : Docencia, aprendizaje y ciudadanÃa: formación polÃtica y polÃticas de formación | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Centro Regional de Profesores del Norte (Rivera, Uruguay) | Fecha de publicación: | 2024 | Número de páginas: | 274 p | Nota general: | Material existente en formato digital: R00082
Editada en [ca noviembre 2019]
Fernando Acevedo, Karina Nossar, Patricia Viera: Compiladores | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | El CFE valora muy especialmente la publicación de este libro que recoge ponencias seleccionadas de las VII Jornadas Binacionales de Educación. Dichas Jornadas son el resultado de un trabajo interinstitucional que viene sosteniéndose desde hace mucho tiempo en la ciudad de Rivera, con los esfuerzos y aportes del CFE, a través del CeRP del Norte, la UdelaR, la UTEC, el CETP, a través de la Escuela Técnica de Rivera, el MEC, la Unipampa, el IFSUL y la Intendencia Departamental de Rivera. | Nota de contenido: | Prólogo. Ana Lopater. p.9
Prólogo. Rodney Colina. p.12
Regulación de la educación superior virtual en Uruguay: trayectos
recorridos. Cristina Contera. p. 13
Educación del cuerpo: formación política y políticas de formación.
Gianfranco Ruggiano. p.41
O ordenamento legal brasileiro e o direito à educação em espaços
inclusivos. Amélia Rota Borges de Bastos. p.51
Mesa 1: DESIGUALDADES SOCIALES Y POLÍTICAS EDUCATIVAS
Relatoría: Fernando Acevedo. p.59
La desvinculación estudiantil en el marco de las “Alfabetizaciones
académicas”: algunas estrategias llevadas a cabo en un curso de
inicio de carrera universitaria. Rodrigo Eugui, Amparo Anníbali, Susana Kanovich. p.63
Un rol a visibilizar: los adscriptos como agentes de integración
educativa. Lourdes Méndez, Sabina Inetti, Adriana Marrero. p.75
Mesa 2: EDUCACIÓN Y TIC. Relatoría: Mariana Porta. p.87
Verdades, redes sociales y formación docente. Washington Meneses. p.91
Estudio de competencias, percepciones y usos de TIC para la enseñanza multimodal: el caso del colectivo docente de CIO Social
del Noreste. Avance de investigación. Mariana Porta, Ana Casnatti, Patricia Viera, Cecilia Marrero, Yandira Álvarez, María Gimena González. p.99
Praxis: transformación de las prácticas de enseñanza universitaria
con tecnologías digitales. Ada Czerwonogora, Virginia Rodés. p.113
Mesa 3: EDUCACIÓN COMPARADA, INTERNACIONAL Y ESTUDIOS DE FRONTERA
Relatoría: Patricia Viera. p.123
Estudio Comparado de diseños abiertos de educación universitaria: los casos de transdisciplinary living lab (australia) y ambientes multirreferenciales de aprendizaje (Uruguay). Ana Casnatti. p.125
Recomendações para a internacionalização das universidades: a
prática da consultoria sob o prisma da gestão do conhecimento
Cleverson Tabajara Vianna, Luciane Stallivieri, Fernando A. Ostuni
Gauhtier. p.133
Mesa 4: FORMACIÓN DOCENTE. Relatoría: Joni Ocaño. p.155
Etnografia das pedagogias culturais nas Religiões afro-brasileiras. Lázaro Evangelista. p.161
Las percepciones de los maestros sobre los procesos de Formación en Servicio y su incidencia en las prácticas de enseñanza. Juan Morales, Carina Pereira. p.177
Mesa 5: SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y LENGUAJE EN ZONA DE FRONTERA
Relatoría: Virginia Solana. p.191
La literatura como modelo lingüístico: la Selección de lecturas de
autores hispanoamericanos de Esther Zamora de García y Beatriz
Bethencourt (1938). María Cecilia Manzione Patrón. p.193
Comunicación en múltiples modos en la clase de EFL: análisis
multimodal de producciones de estudiantes. María Mariana Fernandes Antunes Chumino, Cecilia Molinari de Rennie. p.205
Algunos planteos teóricos sobre lenguas y enseñanza en ocasión
del portugués en el Uruguay. Juan Manuel Fustes Nario. p.217
Mesa 6: EDUCACIÓN FÍSICA. Relatoría: Jésica Rodríguez. p.233
Desafíos y respuestas en torno a la violencia en el deporte en
Uruguay. Bruno Mora. p.235
Mesa 7: EDUCACIÓN SOCIAL. Relatoría: Walter López. p.243
Entre la sujeción y la movilidad: pensar la educación más allá de
la tranca. Un gesto inédito frente a un caudal de racionalidades
punitivas. Mariana Alí, Romina Celentano. p.249
La digitalización de las relaciones humanas. Mauro Amarillo. p.265
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[número] es un número de / Centro Regional de Profesores del Norte (Rivera, Uruguay)[11] - Tópos: Para un debate educativo : Docencia, aprendizaje y ciudadanÃa: formación polÃtica y polÃticas de formación [documento electrónico] / Centro Regional de Profesores del Norte (Rivera, Uruguay) . - 2024 . - 274 p. Material existente en formato digital: R00082
Editada en [ca noviembre 2019]
Fernando Acevedo, Karina Nossar, Patricia Viera: Compiladores Idioma : Español ( spa) Resumen: | El CFE valora muy especialmente la publicación de este libro que recoge ponencias seleccionadas de las VII Jornadas Binacionales de Educación. Dichas Jornadas son el resultado de un trabajo interinstitucional que viene sosteniéndose desde hace mucho tiempo en la ciudad de Rivera, con los esfuerzos y aportes del CFE, a través del CeRP del Norte, la UdelaR, la UTEC, el CETP, a través de la Escuela Técnica de Rivera, el MEC, la Unipampa, el IFSUL y la Intendencia Departamental de Rivera. | Nota de contenido: | Prólogo. Ana Lopater. p.9
Prólogo. Rodney Colina. p.12
Regulación de la educación superior virtual en Uruguay: trayectos
recorridos. Cristina Contera. p. 13
Educación del cuerpo: formación política y políticas de formación.
Gianfranco Ruggiano. p.41
O ordenamento legal brasileiro e o direito à educação em espaços
inclusivos. Amélia Rota Borges de Bastos. p.51
Mesa 1: DESIGUALDADES SOCIALES Y POLÍTICAS EDUCATIVAS
Relatoría: Fernando Acevedo. p.59
La desvinculación estudiantil en el marco de las “Alfabetizaciones
académicas”: algunas estrategias llevadas a cabo en un curso de
inicio de carrera universitaria. Rodrigo Eugui, Amparo Anníbali, Susana Kanovich. p.63
Un rol a visibilizar: los adscriptos como agentes de integración
educativa. Lourdes Méndez, Sabina Inetti, Adriana Marrero. p.75
Mesa 2: EDUCACIÓN Y TIC. Relatoría: Mariana Porta. p.87
Verdades, redes sociales y formación docente. Washington Meneses. p.91
Estudio de competencias, percepciones y usos de TIC para la enseñanza multimodal: el caso del colectivo docente de CIO Social
del Noreste. Avance de investigación. Mariana Porta, Ana Casnatti, Patricia Viera, Cecilia Marrero, Yandira Álvarez, María Gimena González. p.99
Praxis: transformación de las prácticas de enseñanza universitaria
con tecnologías digitales. Ada Czerwonogora, Virginia Rodés. p.113
Mesa 3: EDUCACIÓN COMPARADA, INTERNACIONAL Y ESTUDIOS DE FRONTERA
Relatoría: Patricia Viera. p.123
Estudio Comparado de diseños abiertos de educación universitaria: los casos de transdisciplinary living lab (australia) y ambientes multirreferenciales de aprendizaje (Uruguay). Ana Casnatti. p.125
Recomendações para a internacionalização das universidades: a
prática da consultoria sob o prisma da gestão do conhecimento
Cleverson Tabajara Vianna, Luciane Stallivieri, Fernando A. Ostuni
Gauhtier. p.133
Mesa 4: FORMACIÓN DOCENTE. Relatoría: Joni Ocaño. p.155
Etnografia das pedagogias culturais nas Religiões afro-brasileiras. Lázaro Evangelista. p.161
Las percepciones de los maestros sobre los procesos de Formación en Servicio y su incidencia en las prácticas de enseñanza. Juan Morales, Carina Pereira. p.177
Mesa 5: SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y LENGUAJE EN ZONA DE FRONTERA
Relatoría: Virginia Solana. p.191
La literatura como modelo lingüístico: la Selección de lecturas de
autores hispanoamericanos de Esther Zamora de García y Beatriz
Bethencourt (1938). María Cecilia Manzione Patrón. p.193
Comunicación en múltiples modos en la clase de EFL: análisis
multimodal de producciones de estudiantes. María Mariana Fernandes Antunes Chumino, Cecilia Molinari de Rennie. p.205
Algunos planteos teóricos sobre lenguas y enseñanza en ocasión
del portugués en el Uruguay. Juan Manuel Fustes Nario. p.217
Mesa 6: EDUCACIÓN FÍSICA. Relatoría: Jésica Rodríguez. p.233
Desafíos y respuestas en torno a la violencia en el deporte en
Uruguay. Bruno Mora. p.235
Mesa 7: EDUCACIÓN SOCIAL. Relatoría: Walter López. p.243
Entre la sujeción y la movilidad: pensar la educación más allá de
la tranca. Un gesto inédito frente a un caudal de racionalidades
punitivas. Mariana Alí, Romina Celentano. p.249
La digitalización de las relaciones humanas. Mauro Amarillo. p.265
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