TÃtulo : | Nuevos temas en la agenda de polÃticas educativas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Emilio Tenti Fanfani, Compilador | Editorial: | Mexico [México] : Siglo veintiuno editores | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 234 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-629-024-1 | Palabras clave: | EDUCACION POLITICA.DE.TRABAJO | Clasificación: | 379.2 TENn | Resumen: | Todo lo que sucede en la sociedad se ve reflejado en las instituciones y en las prácticas escolares. En la escuela "entran" la pobreza y la exclusión social, las culturas juveniles y adolescentes, la violencia, la enfermedad, el miedo, la inseguridad, las lenguas no oficiales, la delincuencia, la droga, el sexo. Toda esta invasión en la vida escolar esta poniendo en tela de juicio muchos dispositivos establecidos: el currÃculum, los métodos, los tiempos pedagógicos y las relaciones de autoridad. En las sociedades modernas es necesario mirar fuera de la escuela para entender que sucede en su interior. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción. 1. El contexto de la política educativa. 2. Cultura escolar, desigualdades culturales. 3. ¿Son posibles las políticas de subjetividad? 4. Reconfiguraciones de la comunicación entre la escuela y sociedad. 5. Nuevos procesos culturales, subjetividades adolescentes emergentes y experiencia escolar. 6. Instituciones desafiadas. 7. La lucha contra el fracaso escolar en los países desarrollados. 8. ¿El fin de la meritocracia? 9. Cambios sociales, emociones y los valores de los docentes. 10. De problemas a temas en la agenda de políticas educativas. |
Nuevos temas en la agenda de polÃticas educativas [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Compilador . - Mexico (México) : Siglo veintiuno editores, 2008 . - 234 p. ISBN : 978-987-629-024-1 Palabras clave: | EDUCACION POLITICA.DE.TRABAJO | Clasificación: | 379.2 TENn | Resumen: | Todo lo que sucede en la sociedad se ve reflejado en las instituciones y en las prácticas escolares. En la escuela "entran" la pobreza y la exclusión social, las culturas juveniles y adolescentes, la violencia, la enfermedad, el miedo, la inseguridad, las lenguas no oficiales, la delincuencia, la droga, el sexo. Toda esta invasión en la vida escolar esta poniendo en tela de juicio muchos dispositivos establecidos: el currÃculum, los métodos, los tiempos pedagógicos y las relaciones de autoridad. En las sociedades modernas es necesario mirar fuera de la escuela para entender que sucede en su interior. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción. 1. El contexto de la política educativa. 2. Cultura escolar, desigualdades culturales. 3. ¿Son posibles las políticas de subjetividad? 4. Reconfiguraciones de la comunicación entre la escuela y sociedad. 5. Nuevos procesos culturales, subjetividades adolescentes emergentes y experiencia escolar. 6. Instituciones desafiadas. 7. La lucha contra el fracaso escolar en los países desarrollados. 8. ¿El fin de la meritocracia? 9. Cambios sociales, emociones y los valores de los docentes. 10. De problemas a temas en la agenda de políticas educativas. |
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