Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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910 texto GIRg 1º Año
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 910 Didáctica CORh
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaHacer geografÃa en la escuela / Silvia Cordero
TÃtulo : Hacer geografÃa en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Cordero ; José H. Svarzman Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-193-3 Palabras clave: GEOGRAFIA DIDACTICA Clasificación: 910 Didáctica CORh Resumen: En esta obra se reflexiona de un modo diferente sobre la enseñanza de un vieja y siempre nueva disciplina para volver a pensar en algo que dé sentido a la tarea, que ayude a buscar otros caminos, que invite a cuestionar lo que se realiza, a probar, a dudar de las certezas, a confiar en las instituciones para pensar la tarea desde el aula y para el aula. Nota de contenido: Índice: Introducción. Capítulo 1. El sentido de la enseñanza de la geografía. Capítulo 2. La geografía como disciplina: su historia y su enseñanza. Capítulo 3. Los conceptos estructurantes en la enseñanza de la geografía. Capítulo 4. El trabajo a partir de los principios. Capítulo 5. Procedimientos y lenguajes en la enseñanza de la geografía. Capítulo 6. La tarea de planificar: del aula a la institución, de la institución al aula. Capítulo 7. Apuntes para una metodología renovada. Capítulo 8. El problema de la evaluación en Ciencias Sociales. Palabras finales. Bibliografía. Hacer geografÃa en la escuela [texto impreso] / Silvia Cordero ; José H. Svarzman . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2007 . - 271 p.
ISBN : 978-987-538-193-3
Palabras clave: GEOGRAFIA DIDACTICA Clasificación: 910 Didáctica CORh Resumen: En esta obra se reflexiona de un modo diferente sobre la enseñanza de un vieja y siempre nueva disciplina para volver a pensar en algo que dé sentido a la tarea, que ayude a buscar otros caminos, que invite a cuestionar lo que se realiza, a probar, a dudar de las certezas, a confiar en las instituciones para pensar la tarea desde el aula y para el aula. Nota de contenido: Índice: Introducción. Capítulo 1. El sentido de la enseñanza de la geografía. Capítulo 2. La geografía como disciplina: su historia y su enseñanza. Capítulo 3. Los conceptos estructurantes en la enseñanza de la geografía. Capítulo 4. El trabajo a partir de los principios. Capítulo 5. Procedimientos y lenguajes en la enseñanza de la geografía. Capítulo 6. La tarea de planificar: del aula a la institución, de la institución al aula. Capítulo 7. Apuntes para una metodología renovada. Capítulo 8. El problema de la evaluación en Ciencias Sociales. Palabras finales. Bibliografía. Reserva
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