Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPsicologÃa genética y educación / César Coll
TÃtulo : PsicologÃa genética y educación : Recopilación de textos sobre las palicaciones pedagógicas de las teorÃas de Jean Piaget Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll, Editor cientÃfico Mención de edición: 1era. Ed Editorial: Barcelona [España] : Oikos- tau Fecha de publicación: 1981 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-281-0453-1 Palabras clave: PSICOLOGIA PSICOLOGIA.GENETICA EDUCACION PIAGET,JEAN EPISTEMOLOGIA CONOCIMIENTO ESTRUCTURA.DEL.CONOCIMIENTO CONSTRUCCION PENSAMIENTO TEORIA APRENDIZAJE PROCESO.DE.SOCIALIZACION DESARROLLO.CONCEPTUAL COGNICION DESARROLLO CONDUCTISMO POSITIVISMO FUNCION LENGUAJE GESTALT SKINNER,BURRHUS.FREDERIC GIBSON WHORF Clasificación: 155.7 PIAp2 Resumen: La necesidad de ajustar la enseñanza a los intereses y capacidades del alumno es un principio pedagógico. Desde 1950 las referencias a J. Piaget y a la escuela de Ginebra, asà como los intentos sistemáticos de aplicar a la educación la teorÃa operatoria del desarrollo intelectual, han aumentado. Esto tiene su origen en el interés que han despertado los trabajos de Piaget en una doble vertiente: al análisis y explicación de los procesos y estructuras de adquisición del conocimiento, y la descripción genética de dichos procesos y estructuras. Nota de contenido: Indice: Introducción. La epistemología constructiva de Piaaget, Exploración y comparación con varias alternativas teóricas. Lenguaje y pensamiento según Piaget. La psicología de Jean Piaget y su importancia en la educación. La teoría de Piaaget. Un modelo para sistemas educativos abiertos. Aplicación de la información clínica y cognoscitiva en el aula. Estructura de la materia enseñada, historia de las ciencias y desarrollo conceptual del alumno. Desarrollo cognositivo y aprendizaje por objetivos en matemáticas en la esscuela primaria. La evaluación formativa de una enseñanza diferenciada de las matemáticas. Psicología piagetiana y educación: tiempo de revisión. PsicologÃa genética y educación : Recopilación de textos sobre las palicaciones pedagógicas de las teorÃas de Jean Piaget [texto impreso] / César Coll, Editor cientÃfico . - 1era. Ed . - Barcelona (Vilassar de Mar, España) : Oikos- tau, 1981 . - 159 p.
ISBN : 978-84-281-0453-1
Palabras clave: PSICOLOGIA PSICOLOGIA.GENETICA EDUCACION PIAGET,JEAN EPISTEMOLOGIA CONOCIMIENTO ESTRUCTURA.DEL.CONOCIMIENTO CONSTRUCCION PENSAMIENTO TEORIA APRENDIZAJE PROCESO.DE.SOCIALIZACION DESARROLLO.CONCEPTUAL COGNICION DESARROLLO CONDUCTISMO POSITIVISMO FUNCION LENGUAJE GESTALT SKINNER,BURRHUS.FREDERIC GIBSON WHORF Clasificación: 155.7 PIAp2 Resumen: La necesidad de ajustar la enseñanza a los intereses y capacidades del alumno es un principio pedagógico. Desde 1950 las referencias a J. Piaget y a la escuela de Ginebra, asà como los intentos sistemáticos de aplicar a la educación la teorÃa operatoria del desarrollo intelectual, han aumentado. Esto tiene su origen en el interés que han despertado los trabajos de Piaget en una doble vertiente: al análisis y explicación de los procesos y estructuras de adquisición del conocimiento, y la descripción genética de dichos procesos y estructuras. Nota de contenido: Indice: Introducción. La epistemología constructiva de Piaaget, Exploración y comparación con varias alternativas teóricas. Lenguaje y pensamiento según Piaget. La psicología de Jean Piaget y su importancia en la educación. La teoría de Piaaget. Un modelo para sistemas educativos abiertos. Aplicación de la información clínica y cognoscitiva en el aula. Estructura de la materia enseñada, historia de las ciencias y desarrollo conceptual del alumno. Desarrollo cognositivo y aprendizaje por objetivos en matemáticas en la esscuela primaria. La evaluación formativa de una enseñanza diferenciada de las matemáticas. Psicología piagetiana y educación: tiempo de revisión. Reserva
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