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Documentos en la biblioteca con la clasificación 500 Didáctica DIBy
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPraxis. ... y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales / MarÃa Dibarboure
TÃtulo de serie: Praxis TÃtulo : ... y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Dibarboure Editorial: Montevideo [Uruguay] : Santillana Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 287 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-952188-- Nota general: Material disponible en soporte digital: D417 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIAS.NATURALES DIDACTICA Clasificación: 500 Didáctica DIBy Resumen: Analizar y comprender el estado de situación de la enseñanza de las ciencias escolares significa una contribución para pensar en una educación diferente. No solamente porque el conocimiento cientÃfico forma parte de la cultura de nuestro tiempo, sino porque es necesario formar individuos crÃticos que sean ciudadanos responsables en el futuro, y la ciencia puede contribuir a que asà sea. Nota de contenido: Índice: Prólogo. Introducción. Primera Parte. ...querer que se pueda... 1. Querer que se pueda...¿Por qué? Porque la ciencia forma parte de la cultura. 2. Aspectos a considerar para que se pueda. Segunda Parte. ¿Qué hacer para que se pueda? Pensando en los contenidos. 3. ¿Qué hacer con los contenidos biológicos para que se pueda? 4. ¿Qué hacer con los contenidos químicos y físicos para que se pueda? 5. ¿Qué hacer con la metodología científica para que se pueda? Tercera Parte. ¿Que hacer para qué se pueda? Pensando en la enseñanza. 6. La historia de la ciencia...mucho más que un recurso para la enseñanza. 7. Las analogías: recurso para enseñar, estrategia para aprender. 8. Leer y escribir para aprender. Cuarta Parte. Orientaciones para que se pueda... 9. La intervención docente. 10. Bibliografía de consulta para que se pueda. Anexos. Anexos de los capítulos 3 y 5. Anexo capítulo 4. Anexo capítulo 6. Anexo capítulo 9. Referencias bibliográficas. Praxis. ... y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales [texto impreso] / MarÃa Dibarboure . - Montevideo (Uruguay) : Santillana, 2009 . - 287 p.
ISBN : 978-9974-952188--
Material disponible en soporte digital: D417
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIAS.NATURALES DIDACTICA Clasificación: 500 Didáctica DIBy Resumen: Analizar y comprender el estado de situación de la enseñanza de las ciencias escolares significa una contribución para pensar en una educación diferente. No solamente porque el conocimiento cientÃfico forma parte de la cultura de nuestro tiempo, sino porque es necesario formar individuos crÃticos que sean ciudadanos responsables en el futuro, y la ciencia puede contribuir a que asà sea. Nota de contenido: Índice: Prólogo. Introducción. Primera Parte. ...querer que se pueda... 1. Querer que se pueda...¿Por qué? Porque la ciencia forma parte de la cultura. 2. Aspectos a considerar para que se pueda. Segunda Parte. ¿Qué hacer para que se pueda? Pensando en los contenidos. 3. ¿Qué hacer con los contenidos biológicos para que se pueda? 4. ¿Qué hacer con los contenidos químicos y físicos para que se pueda? 5. ¿Qué hacer con la metodología científica para que se pueda? Tercera Parte. ¿Que hacer para qué se pueda? Pensando en la enseñanza. 6. La historia de la ciencia...mucho más que un recurso para la enseñanza. 7. Las analogías: recurso para enseñar, estrategia para aprender. 8. Leer y escribir para aprender. Cuarta Parte. Orientaciones para que se pueda... 9. La intervención docente. 10. Bibliografía de consulta para que se pueda. Anexos. Anexos de los capítulos 3 y 5. Anexo capítulo 4. Anexo capítulo 6. Anexo capítulo 9. Referencias bibliográficas. Reserva
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