Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Neus SanmartÃ
TÃtulo : | Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Neus SanmartÃ, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Sintesis | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 382 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-952-1 | Palabras clave: | DIDACTICA EDUCACION.SECUNDARIA CIENCIA | Clasificación: | 371.3 SANd | Resumen: | Enseñar ciencias no es tarea fácil. Los contenidos y los métodos de enseñanza tradicionales no consiguen despertar el interés de los jóvenes ni el aprendizaje de conocimientos relevantes. Por ello no hay duda de que se deben revisar a fondo tanto las actuaciones en el aula del profesorado como las ideas que las fundamentan si se quiere que la ciencia llegue a ser un bien cultural al que acceda la mayorÃa de la población. En este libro se reflexiona sobre posibles lÃneas hacia las que orientar los cambios, fundamentadas tanto en la investigación didáctica como en la práctica de aula. A partir del análisis de los puntos de partida y de los problemas que se dan en las clases de ciencias, se plantean alternativas y se proponen estrategias y recursos cuya aplicación ha sido ampliamente contrastada. | Nota de contenido: | Índice: Enseñar: Ciencias en los inicios del siglo XXI. ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia?. ¿Para qué enseñar ciencia?. ¿Qué contenidos enseñar en la enseñanza Secundaria?. Aprender ciencias, un proceso muy complejo. Factores que influyen en el aprendizaje científico. Aprender ciencia implica aprender a autorregularse. Organización y secuenciación de las actividades de enseñanza/aprendizaje. Actividades para la enseñanza de las Ciencias. Instrumentos y recursos. Las actividades de evaluación. La gestión del aula y la atención a la diversidad. |
Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria [texto impreso] / Neus SanmartÃ, Autor . - Madrid (España) : Sintesis, 2009 . - 382 p. ISBN : 978-84-7738-952-1 Palabras clave: | DIDACTICA EDUCACION.SECUNDARIA CIENCIA | Clasificación: | 371.3 SANd | Resumen: | Enseñar ciencias no es tarea fácil. Los contenidos y los métodos de enseñanza tradicionales no consiguen despertar el interés de los jóvenes ni el aprendizaje de conocimientos relevantes. Por ello no hay duda de que se deben revisar a fondo tanto las actuaciones en el aula del profesorado como las ideas que las fundamentan si se quiere que la ciencia llegue a ser un bien cultural al que acceda la mayorÃa de la población. En este libro se reflexiona sobre posibles lÃneas hacia las que orientar los cambios, fundamentadas tanto en la investigación didáctica como en la práctica de aula. A partir del análisis de los puntos de partida y de los problemas que se dan en las clases de ciencias, se plantean alternativas y se proponen estrategias y recursos cuya aplicación ha sido ampliamente contrastada. | Nota de contenido: | Índice: Enseñar: Ciencias en los inicios del siglo XXI. ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia?. ¿Para qué enseñar ciencia?. ¿Qué contenidos enseñar en la enseñanza Secundaria?. Aprender ciencias, un proceso muy complejo. Factores que influyen en el aprendizaje científico. Aprender ciencia implica aprender a autorregularse. Organización y secuenciación de las actividades de enseñanza/aprendizaje. Actividades para la enseñanza de las Ciencias. Instrumentos y recursos. Las actividades de evaluación. La gestión del aula y la atención a la diversidad. |
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A02300 | 371.3 SANd | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02301 | 371.3 SANd c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02302 | 371.3 SANd c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |