Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
A partir de esta página puede:
/ Gemma Tribó Traveria
TÃtulo de serie: | Cuadernos de formación del profesorado, 19 | TÃtulo : | Enseñar a pensar históricamente: Los archivos y las fuentes documentales en la enseñanza de la historia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gemma Tribó Traveria, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Horsori | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 222 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-961082-2-6 | Palabras clave: | DIDACTICA ENSEÑANZA FUENTES.DE.INFORMACION | Clasificación: | 900 Didáctica TRIe | Resumen: | El libro plantea la interacción archivÃsticaeducación y la innovación de la didáctica de la historia a partir de la utilización de las fuentes documentales de archivo. Analiza la acción didáctica de los archivos, las variables derivadas de la utilización didáctica de fuentes primarias documentales y el diálogo entre fuentes primarias y secundarias para que el alumno aprenda a aprender y adquiera autonomÃa cognitiva. | Nota de contenido: | Índice: Los retos de la didáctica de la historia. Enseñar a investigar: un paradigma docente. De la investigación a la docencia. Archivos, ciudadanía y educación. Acción didáctica de los archivos y currículum escolar. Los servicios didácticos de los archivos. La interacción en el aula: potencialidad didáctica de las fuentes. Experiencias didácticas con fuentes primarias. La historia contra los mitos o construir didáctica de la historia para el siglo XXI (Conclusiones). |
Cuadernos de formación del profesorado, 19. Enseñar a pensar históricamente: Los archivos y las fuentes documentales en la enseñanza de la historia [texto impreso] / Gemma Tribó Traveria, Autor . - Barcelona (España) : Horsori, 2005 . - 222 p. ISBN : 978-84-961082-2-6 Palabras clave: | DIDACTICA ENSEÑANZA FUENTES.DE.INFORMACION | Clasificación: | 900 Didáctica TRIe | Resumen: | El libro plantea la interacción archivÃsticaeducación y la innovación de la didáctica de la historia a partir de la utilización de las fuentes documentales de archivo. Analiza la acción didáctica de los archivos, las variables derivadas de la utilización didáctica de fuentes primarias documentales y el diálogo entre fuentes primarias y secundarias para que el alumno aprenda a aprender y adquiera autonomÃa cognitiva. | Nota de contenido: | Índice: Los retos de la didáctica de la historia. Enseñar a investigar: un paradigma docente. De la investigación a la docencia. Archivos, ciudadanía y educación. Acción didáctica de los archivos y currículum escolar. Los servicios didácticos de los archivos. La interacción en el aula: potencialidad didáctica de las fuentes. Experiencias didácticas con fuentes primarias. La historia contra los mitos o construir didáctica de la historia para el siglo XXI (Conclusiones). |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A04928 | 900 Didáctica TRIe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |