Título : | Sobre democracia y educación Vol.1 : Escritos sobre ciencia y antropología del entorno cultural | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Noam Chomsky, Autor ; C. P. Otero, Compilador | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 417 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-1709-5 | Palabras clave: | LENGUAJE EDUCACION DEMOCRACIA INSTITUCIONES.EDUCATIVAS | Clasificación: | 370.1 CHOs | Resumen: | “Aquellos lectores familiarizados tan sólo con las legendarias aportaciones del auto en el ámbito de la lingüística, o con su análisis incisivo y subversivo de la política exterior estadounidense se deleitarán con esta antología. En ellas se incluyen muchas reflexiones acerca de ambos aspectos, pero también sobre otros asuntos que abarcan desde el libre albedrío al posmodernismo. Aunque la educación no se aborda en el sentido tradicional, hay aquí muchos elementos que resultarán educativos para el lector, con lo que se confirma que la combinación de perspicacia, erudición aparentemente ilimitada, sobrecogedora fertilidad y valentía a la antigua usanza de que hace gala Chomsky no tiene rival” | Nota de contenido: | Índice: Agradecimientos. Prefacio. Introducción. La “educación para la democracia. 1. El educador. 2. El científico, el epistemólogo, el filósofo de la mente. 3. El estudioso de la cultura y de la historia y el activista. Prólogo, Democracia y educación. Primera parte. Ciencia: La dotación genética. 1. Cosas que ni todo el saber podría enseñar. 2. El lenguaje como clave de la naturaleza del ser humano y la sociedad. 3. Una visión del lenguaje realmente nueva. 4. Perspectivas sobre el lenguaje y lamente. Segunda parte. Antropología: El entorno cultural (visión y realidad). 5. Racionalidad/ciencia y post-tal o post-cual. 6. Igualdad: desarrollo lingüístico, inteligencia humana y organización social. 7. Dos maneras de concebir la organización social. 8. Algunas tareas para la gente responsable. 9. Hacia una concepción humanista de la educación. 10. La función de la universidad en tiempos de crisis. 11. Estudios y compromiso, antes y ahora. 12. Mecanismos y prácticas del adoctrinamiento. 13. El cometido de los medios: Centroamérica, un ejemplo de manual. 14. Propaganda y control de la mentalidad pública. 15. Perspectivas para la democracia. Notas del editor. Bibliografía. Índice analítico y de nombres. |
Sobre democracia y educación Vol.1 : Escritos sobre ciencia y antropología del entorno cultural [texto impreso] / Noam Chomsky, Autor ; C. P. Otero, Compilador . - Barcelona (España) : Paidós, 2005 . - 417 p. ISBN : 978-84-493-1709-5 Palabras clave: | LENGUAJE EDUCACION DEMOCRACIA INSTITUCIONES.EDUCATIVAS | Clasificación: | 370.1 CHOs | Resumen: | “Aquellos lectores familiarizados tan sólo con las legendarias aportaciones del auto en el ámbito de la lingüística, o con su análisis incisivo y subversivo de la política exterior estadounidense se deleitarán con esta antología. En ellas se incluyen muchas reflexiones acerca de ambos aspectos, pero también sobre otros asuntos que abarcan desde el libre albedrío al posmodernismo. Aunque la educación no se aborda en el sentido tradicional, hay aquí muchos elementos que resultarán educativos para el lector, con lo que se confirma que la combinación de perspicacia, erudición aparentemente ilimitada, sobrecogedora fertilidad y valentía a la antigua usanza de que hace gala Chomsky no tiene rival” | Nota de contenido: | Índice: Agradecimientos. Prefacio. Introducción. La “educación para la democracia. 1. El educador. 2. El científico, el epistemólogo, el filósofo de la mente. 3. El estudioso de la cultura y de la historia y el activista. Prólogo, Democracia y educación. Primera parte. Ciencia: La dotación genética. 1. Cosas que ni todo el saber podría enseñar. 2. El lenguaje como clave de la naturaleza del ser humano y la sociedad. 3. Una visión del lenguaje realmente nueva. 4. Perspectivas sobre el lenguaje y lamente. Segunda parte. Antropología: El entorno cultural (visión y realidad). 5. Racionalidad/ciencia y post-tal o post-cual. 6. Igualdad: desarrollo lingüístico, inteligencia humana y organización social. 7. Dos maneras de concebir la organización social. 8. Algunas tareas para la gente responsable. 9. Hacia una concepción humanista de la educación. 10. La función de la universidad en tiempos de crisis. 11. Estudios y compromiso, antes y ahora. 12. Mecanismos y prácticas del adoctrinamiento. 13. El cometido de los medios: Centroamérica, un ejemplo de manual. 14. Propaganda y control de la mentalidad pública. 15. Perspectivas para la democracia. Notas del editor. Bibliografía. Índice analítico y de nombres. |
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