Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Eduardo MartÃ
TÃtulo : | Desarrollo, cultura y educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Eduardo Martà | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu editores | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 239 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-836-9 | Palabras clave: | PSICOLOGIA.DE.LA.EDUCACION DESARROLLO | Clasificación: | 370.1 MARd | Resumen: | Las prácticas educativas son un puente entre el desarrollo y cultura, que el desarrollo humano es un proceso Ãntimamente vinculado a un contexto social y culturas, desarrollo, cultura y educación forman un triángulo cuyas relaciones deben ser desentrañadas para arrojar algo de luz a estos tres fenómenos centrales en la vida humana. | Nota de contenido: | Índice: Agradecimientos. Presentación. Primera parte. Cambios evolutivos, cambios educativos. 1. Las dimensiones del cambio psicológico. 2. El carácter intencional de los cambios. 3. ¿Externo o interno? 4. Lo individual y lo social. 5. La mediación por signos. 6. Cambios generales, cambios específicos. Segunda parte, El desarrollo en contexto y los contextos del desarrollo. 7. Del entorno al contexto y del contexto a la cultura. 8. La educación como puente entre la cultura y el desarrollo. 9. Conclusiones. Referencias bibliográficas. Índice de autores. |
Desarrollo, cultura y educación [texto impreso] / Eduardo Martà . - Buenos Aires (Paraguay Nº 1225, Argentina) : Amorrortu editores, 2005 . - 239 p. ISBN : 978-950-518-836-9 Palabras clave: | PSICOLOGIA.DE.LA.EDUCACION DESARROLLO | Clasificación: | 370.1 MARd | Resumen: | Las prácticas educativas son un puente entre el desarrollo y cultura, que el desarrollo humano es un proceso Ãntimamente vinculado a un contexto social y culturas, desarrollo, cultura y educación forman un triángulo cuyas relaciones deben ser desentrañadas para arrojar algo de luz a estos tres fenómenos centrales en la vida humana. | Nota de contenido: | Índice: Agradecimientos. Presentación. Primera parte. Cambios evolutivos, cambios educativos. 1. Las dimensiones del cambio psicológico. 2. El carácter intencional de los cambios. 3. ¿Externo o interno? 4. Lo individual y lo social. 5. La mediación por signos. 6. Cambios generales, cambios específicos. Segunda parte, El desarrollo en contexto y los contextos del desarrollo. 7. Del entorno al contexto y del contexto a la cultura. 8. La educación como puente entre la cultura y el desarrollo. 9. Conclusiones. Referencias bibliográficas. Índice de autores. |
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A01429 | 370.1 MARd | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A00542 | 370.1 MARd c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |