Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Juan Vasen
TÃtulo : | La atención que no se presta: el "mal" llamado ADD | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan Vasen, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Noveduc | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 174 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-200-8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TRASTORNOS.DE.ATENCION DEFICIT.ATENCIONAL EDUCACION | Clasificación: | 155.4 VASa | Resumen: | Las escuelas se han poblado, de un modo epidémico, de niños que se distraen facilmente, desatentos y con dificultades para aprender. Inquietos, con reacciones impulsivas y con dificultades para aceptar normas. Pero realmente no es asÃ, surge todo ello de un modo de evaluación grosero, que se realiza clasificatoria e irresponsablemente a partir de escalas que presentan un gran margen de error. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. I. Niños, padres y maestros, hoy. II. ¿Diagnosticar o clasificar? El método. III. La impropiedad de lo propio: las co-morbilidades. IV. Atención, investidura y escuela. V. Movimiento y aburrimiento. VI. Infancia y consumo. VII. La reprogramación de la infancia. VIII. Psicofármacos: ¿Administrar o intervernir? IX. Cuando no hay otro remedio. X. El diablo en el cuerpo. XI. ¿Discapacitar o "ciudadanizar"? Epílogo. Tecnopolíticas del nombre. |
La atención que no se presta: el "mal" llamado ADD [texto impreso] / Juan Vasen, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2007 . - 174 p. ISBN : 978-987-538-200-8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | TRASTORNOS.DE.ATENCION DEFICIT.ATENCIONAL EDUCACION | Clasificación: | 155.4 VASa | Resumen: | Las escuelas se han poblado, de un modo epidémico, de niños que se distraen facilmente, desatentos y con dificultades para aprender. Inquietos, con reacciones impulsivas y con dificultades para aceptar normas. Pero realmente no es asÃ, surge todo ello de un modo de evaluación grosero, que se realiza clasificatoria e irresponsablemente a partir de escalas que presentan un gran margen de error. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. I. Niños, padres y maestros, hoy. II. ¿Diagnosticar o clasificar? El método. III. La impropiedad de lo propio: las co-morbilidades. IV. Atención, investidura y escuela. V. Movimiento y aburrimiento. VI. Infancia y consumo. VII. La reprogramación de la infancia. VIII. Psicofármacos: ¿Administrar o intervernir? IX. Cuando no hay otro remedio. X. El diablo en el cuerpo. XI. ¿Discapacitar o "ciudadanizar"? Epílogo. Tecnopolíticas del nombre. |
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A02906 | 155.4 VASa | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |