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Editorial Unicef
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/ Unicef (Montevideo, Uruguay)
Título : | La capacidad de producción de textos 3 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Unicef (Montevideo, Uruguay) | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Unicef | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 125 p | ISBN/ISSN/DL: | 9789280644253 | Nota general: | Material existente en formato digital: D505 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION.SECUNDARIA FORMACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 372.4 UNIc 3 | Resumen: | UNICEF Argentina se complace en presentar la colección “Una Escuela Secundaria Obligatoria para todos”. En esta serie de Módulos se ofrecen estrategias innovadoras que ayudan a las y los jóvenes a tener una escolaridad secundaria sin tropiezos y fortalece a las escuelas para que las acciones pedagógicas logren revertir desigualdades en el punto de partida de la experiencia educativa. La meta es promover el derecho a una educación de calidad para todos. | Nota de contenido: | Índice: Presentación de la colección Una Escuela Secundaria Obligatoria para todos. Contenido de la colección Una Escuela Secundara Obligatoria para todos. Ciencias Naturales: Biología. Ciencias Naturales: Química. Ciencias Sociales: Geografía. Educación Artística: Artes Visuales. Formación Ética y Ciudadana. Lengua. Lengua Extranjeras: Inglés. Matemática. Tecnología. |
La capacidad de producción de textos 3 [texto impreso] / Unicef (Montevideo, Uruguay) . - Buenos Aires (Argentina) : Unicef, 2010 . - 125 p. ISSN : 9789280644253 Material existente en formato digital: D505 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION.SECUNDARIA FORMACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 372.4 UNIc 3 | Resumen: | UNICEF Argentina se complace en presentar la colección “Una Escuela Secundaria Obligatoria para todos”. En esta serie de Módulos se ofrecen estrategias innovadoras que ayudan a las y los jóvenes a tener una escolaridad secundaria sin tropiezos y fortalece a las escuelas para que las acciones pedagógicas logren revertir desigualdades en el punto de partida de la experiencia educativa. La meta es promover el derecho a una educación de calidad para todos. | Nota de contenido: | Índice: Presentación de la colección Una Escuela Secundaria Obligatoria para todos. Contenido de la colección Una Escuela Secundara Obligatoria para todos. Ciencias Naturales: Biología. Ciencias Naturales: Química. Ciencias Sociales: Geografía. Educación Artística: Artes Visuales. Formación Ética y Ciudadana. Lengua. Lengua Extranjeras: Inglés. Matemática. Tecnología. |
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A05779 | 372.4 UNIc 3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Juan Carlos Tedesco
Título : | Las TIC: del aula a la agenda política. Ponencias del Seminario internacional Cómo las TIC transforman las escuelas | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Juan Carlos Tedesco | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Unicef | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 154 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-92-8064-287-2 | Nota general: | Material en soporte digital: D 697 | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | Analiza la relación existente entre educación, sociedad y tecnología a la luz de once autores vinculados a la Ciencia de la Educación. | Nota de contenido: | Prólogo. Palabras de apertura. Las TIC en la agenda de la política educativa. Riesgos y promesas de las TIC en la educación: ¿Qué hemos aprendido en estos últimos diez años?. ¿Una sociedad movilizada hacia las TIC?. El impacto de las TIC en el aprendizaje. El desafío de las TIC como instrumento de aprendizaje. El uso de TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Cuestiones y desafíos. TIC y justicia educativa. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en escuelas rurales de
la Argentina. La gestión de las TIC en las escuelas: el desafío de gestionar la innovación. Palabras de cierre. Anexo. |
Las TIC: del aula a la agenda política. Ponencias del Seminario internacional Cómo las TIC transforman las escuelas [documento electrónico] / Juan Carlos Tedesco . - Buenos Aires (Argentina) : Unicef, 2007 . - 154 p. ISBN : 978-92-8064-287-2 Material en soporte digital: D 697 Idioma : Español ( spa) Resumen: | Analiza la relación existente entre educación, sociedad y tecnología a la luz de once autores vinculados a la Ciencia de la Educación. | Nota de contenido: | Prólogo. Palabras de apertura. Las TIC en la agenda de la política educativa. Riesgos y promesas de las TIC en la educación: ¿Qué hemos aprendido en estos últimos diez años?. ¿Una sociedad movilizada hacia las TIC?. El impacto de las TIC en el aprendizaje. El desafío de las TIC como instrumento de aprendizaje. El uso de TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Cuestiones y desafíos. TIC y justicia educativa. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en escuelas rurales de
la Argentina. La gestión de las TIC en las escuelas: el desafío de gestionar la innovación. Palabras de cierre. Anexo. |
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