TÃtulo de serie: | Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integral, 22 | TÃtulo : | El juego en la educación inicial | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Gobierno de Colombia (Bogotá, Colombia) | Editorial: | Bogotá [Colombia] : Ministerio de Educación Nacional | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 47 p | ISBN/ISSN/DL: | 167326 | Nota general: | Material en soporte digital: D 608 | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | Herramienta fundamental para promover el mejoramiento de la calidad de la educación inicial en el marco de la atención integral. Están a disposición para ser apropiados de acuerdo con las condiciones y particularidades de los distintos contextos que caracterizan la diversidad del paÃs, de manera que se despliegue, en consonancia con estos, una movilización que fortalezca la educación que brindamos a nuestras niñas y niños en primera infancia, desde una perspectiva inclusiva, equitativa y solidaria. Como docentes o futuros docentes, tenemos la valiosa oportunidad de promover mejores condiciones para que crezcan en entornos educativos en los que sean reconocidos como sujetos de derecho, seres sociales, singulares y diversos; es también la oportunidad de contribuir, desde las acciones educativas, a la formación de ciudadanos participativos, crÃticos, autónomos, creativos, sensibles, éticos y comprometidos con el entorno natural y la preservación de nuestro patrimonio social y cultural. | Nota de contenido: | Índice: Una ventana para observar el juego. Girando alrededor del juego como el trompo sobre sí mismo. La puesta en escena del juego Los protagonistas: ¿cómo interpretan su papel los jugadores? La escenografía . La utilería: objetos, enseres, accesorios Los escenógrafos y escenógrafas: la actitud de escucha y acompañamiento. ¡Luces, cámara, acción pedagógica! Bibliografía. |
Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integral, 22. El juego en la educación inicial [documento electrónico] / Gobierno de Colombia (Bogotá, Colombia) . - Bogotá (Colombia) : Ministerio de Educación Nacional, 2014 . - 47 p. ISSN : 167326 Material en soporte digital: D 608 Idioma : Español ( spa) Resumen: | Herramienta fundamental para promover el mejoramiento de la calidad de la educación inicial en el marco de la atención integral. Están a disposición para ser apropiados de acuerdo con las condiciones y particularidades de los distintos contextos que caracterizan la diversidad del paÃs, de manera que se despliegue, en consonancia con estos, una movilización que fortalezca la educación que brindamos a nuestras niñas y niños en primera infancia, desde una perspectiva inclusiva, equitativa y solidaria. Como docentes o futuros docentes, tenemos la valiosa oportunidad de promover mejores condiciones para que crezcan en entornos educativos en los que sean reconocidos como sujetos de derecho, seres sociales, singulares y diversos; es también la oportunidad de contribuir, desde las acciones educativas, a la formación de ciudadanos participativos, crÃticos, autónomos, creativos, sensibles, éticos y comprometidos con el entorno natural y la preservación de nuestro patrimonio social y cultural. | Nota de contenido: | Índice: Una ventana para observar el juego. Girando alrededor del juego como el trompo sobre sí mismo. La puesta en escena del juego Los protagonistas: ¿cómo interpretan su papel los jugadores? La escenografía . La utilería: objetos, enseres, accesorios Los escenógrafos y escenógrafas: la actitud de escucha y acompañamiento. ¡Luces, cámara, acción pedagógica! Bibliografía. |
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