Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
A partir de esta página puede:
Información de la editorial
Editorial Wolters Kluwer
localizada en Madrid
Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
/ Fernando Cuetos Vega
TÃtulo : | PsicologÃa de la escritura | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fernando Cuetos Vega, Autor | Mención de edición: | 8va. Ed | Editorial: | Madrid [España] : Wolters Kluwer | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 147 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7197-916-2 | Nota general: | Material en soporte digital: D 1217 | Palabras clave: | ESCRITURA APRENDIZAJE PSICOLOGIA DIFICULTADES.DE.APRENDIZAJE | Clasificación: | 372.4 CUEp | Resumen: | Los últimos estudios, investigaciones y avances producidos en los últimos años obligaban a una revisión de este libro, que ofrece una visión actual de la psicologÃa de la escritura y que ofrece recomendaciones sobre la enseñanza de la escritura a todos los que presentan algún tipo de trastorno, ya sean adultos a causa de lesiones cerebrales como niños con dificultades en el aprendizaje o niños disléxicos. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. El sistema de escritura. Trastornos de escritura. Evaluación y rehabilitación de las disgrafías adquiridas. Evaluación e intervención en las disgrafías evolutivas. Aprendizaje de la escritura. |
PsicologÃa de la escritura [texto impreso] / Fernando Cuetos Vega, Autor . - 8va. Ed . - Madrid (España) : Wolters Kluwer, 2009 . - 147 p. ISBN : 978-84-7197-916-2 Material en soporte digital: D 1217 Palabras clave: | ESCRITURA APRENDIZAJE PSICOLOGIA DIFICULTADES.DE.APRENDIZAJE | Clasificación: | 372.4 CUEp | Resumen: | Los últimos estudios, investigaciones y avances producidos en los últimos años obligaban a una revisión de este libro, que ofrece una visión actual de la psicologÃa de la escritura y que ofrece recomendaciones sobre la enseñanza de la escritura a todos los que presentan algún tipo de trastorno, ya sean adultos a causa de lesiones cerebrales como niños con dificultades en el aprendizaje o niños disléxicos. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. El sistema de escritura. Trastornos de escritura. Evaluación y rehabilitación de las disgrafías adquiridas. Evaluación e intervención en las disgrafías evolutivas. Aprendizaje de la escritura. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A02638 | SALA 372.6 CUEp | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ José Jiménez Ortega
TÃtulo : | Psicomotricidad: TeorÃa y programación para educación infantil, primaria y especial | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José Jiménez Ortega, Autor ; Isabel Jiménez de la Calle, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Wolters Kluwer | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 149 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7197-907-0 | Nota general: | Material existente en formato digital: D 1216 | Palabras clave: | PSICOMOTRICIDAD | Clasificación: | 152.3 JIMp | Resumen: | Trabajo eminentemente práctico que constituye un instrumento muy útil para todos los profesores que se inician en el campo de la psicomotricidad y requieren conocimientos sobre su contenido y prácticas de programación. | Nota de contenido: | Índice: Psicomotricidad. El esquema corporal. La respiración. La relajación. El equilibrio. La coordinación dinámica general. La coordinación manual. La coordinación visomanual. La estructura espacial. Estructura espacio-temporal. La percepción temporal. El ritmo. |
Psicomotricidad: TeorÃa y programación para educación infantil, primaria y especial [texto impreso] / José Jiménez Ortega, Autor ; Isabel Jiménez de la Calle, Autor . - Madrid (España) : Wolters Kluwer, 2010 . - 149 p. ISBN : 978-84-7197-907-0 Material existente en formato digital: D 1216 Palabras clave: | PSICOMOTRICIDAD | Clasificación: | 152.3 JIMp | Resumen: | Trabajo eminentemente práctico que constituye un instrumento muy útil para todos los profesores que se inician en el campo de la psicomotricidad y requieren conocimientos sobre su contenido y prácticas de programación. | Nota de contenido: | Índice: Psicomotricidad. El esquema corporal. La respiración. La relajación. El equilibrio. La coordinación dinámica general. La coordinación manual. La coordinación visomanual. La estructura espacial. Estructura espacio-temporal. La percepción temporal. El ritmo. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A00382 | SALA 152.3 JIMp | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Fernando Cuetos Vega
TÃtulo : | PsicologÃa de la lectura | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fernando Cuetos Vega, Autor | Mención de edición: | 8va. Ed | Editorial: | Madrid [España] : Wolters Kluwer | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 222 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7197-900-1 | Nota general: | Material existente en formato digital: D 1218 | Palabras clave: | LECTURA APRENDIZAJE PSICOLOGIA DIFICULTADES.DE.APRENDIZAJE | Clasificación: | 372.4 CUEps | Resumen: | En los últimos años se ha producido un enorme avance en el campo de la lectura a nivel de investigación, en especial desde el enfoque de la PsicologÃa Cognitiva, un área que se dedica a conocer el funcionamiento de los procesos mentales que intervienen en la conducta humana. Estos conocimientos tienen unas implicaciones muy importantes en la comprensión de los trastornos y en la enseñanza de la lectura y están consiguiendo una revolución en la recuperación de los niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura. Por todo ello, este libro resultará del máximo interés para todos los que investigan en este campo y para todos los que están implicados en procesos de enseñanza de lectura. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. El sistema de lectura: decodificación. El sistema de lectura: comprensión. Trastornos de lectura: dislexias adquiridas. Trastornos de lectura: dislexias evolutivas. Evaluación y rehabilitación de las dislexias adquiridas. Evaluación e intervención psicoeducativas en las dislexias evolutivas. Aprendizaje de la lectura. |
PsicologÃa de la lectura [texto impreso] / Fernando Cuetos Vega, Autor . - 8va. Ed . - Madrid (España) : Wolters Kluwer, 2010 . - 222 p. ISBN : 978-84-7197-900-1 Material existente en formato digital: D 1218 Palabras clave: | LECTURA APRENDIZAJE PSICOLOGIA DIFICULTADES.DE.APRENDIZAJE | Clasificación: | 372.4 CUEps | Resumen: | En los últimos años se ha producido un enorme avance en el campo de la lectura a nivel de investigación, en especial desde el enfoque de la PsicologÃa Cognitiva, un área que se dedica a conocer el funcionamiento de los procesos mentales que intervienen en la conducta humana. Estos conocimientos tienen unas implicaciones muy importantes en la comprensión de los trastornos y en la enseñanza de la lectura y están consiguiendo una revolución en la recuperación de los niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura. Por todo ello, este libro resultará del máximo interés para todos los que investigan en este campo y para todos los que están implicados en procesos de enseñanza de lectura. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. El sistema de lectura: decodificación. El sistema de lectura: comprensión. Trastornos de lectura: dislexias adquiridas. Trastornos de lectura: dislexias evolutivas. Evaluación y rehabilitación de las dislexias adquiridas. Evaluación e intervención psicoeducativas en las dislexias evolutivas. Aprendizaje de la lectura. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A00393 | SALA 372.4 CUEps | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |