Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Editorial Intendencia Municipal de Montevideo
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/ Red de Educación Popular entre mujeres (Montevideo, Uruguay)
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A05625 | 370.7 REDa | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Uruguay (Montevideo, Uruguay)
Título : | Educación, género y democracia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Uruguay (Montevideo, Uruguay) | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Intendencia Municipal de Montevideo | Fecha de publicación: | 1997 | Número de páginas: | 80 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-92-8063-342-9 | Palabras clave: | EDUCACION IGUALDAD.DE.GENERO | Clasificación: | 372.8 URUe | Resumen: | La escuela, tanto a nivel de la educación inicial como escolar, es la institución clave de socialización tanto por su capacidad de influencia en niños y niñas, como por la posibilidad de apoyo a madres y padres. | Nota de contenido: | Índice: Presentación. Educación, género y democracia. Del margen al centro: estrategias de integración de la equidad de género en las reformas educativas. Desafíos de la práctica educativa. Lo femenino y lo masculino visto desde el lenguaje. La educación inicial y el derecho a la identidad. Cuerpo, movimiento, juego, espacio, desde la perspectiva del género. Introducción. La maestra como mujer y educadora. |
Educación, género y democracia [texto impreso] / Uruguay (Montevideo, Uruguay) . - Montevideo (Uruguay) : Intendencia Municipal de Montevideo, 1997 . - 80 p. ISBN : 978-92-8063-342-9 Palabras clave: | EDUCACION IGUALDAD.DE.GENERO | Clasificación: | 372.8 URUe | Resumen: | La escuela, tanto a nivel de la educación inicial como escolar, es la institución clave de socialización tanto por su capacidad de influencia en niños y niñas, como por la posibilidad de apoyo a madres y padres. | Nota de contenido: | Índice: Presentación. Educación, género y democracia. Del margen al centro: estrategias de integración de la equidad de género en las reformas educativas. Desafíos de la práctica educativa. Lo femenino y lo masculino visto desde el lenguaje. La educación inicial y el derecho a la identidad. Cuerpo, movimiento, juego, espacio, desde la perspectiva del género. Introducción. La maestra como mujer y educadora. |
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A02668 | 372.8 URUe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Uruguay (Montevideo, Uruguay)
Título : | Niñas y niños creciendo en igualdad: Concurso de propuestas didácticas 1998 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Uruguay (Montevideo, Uruguay) | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Intendencia Municipal de Montevideo | Fecha de publicación: | 1997 | Número de páginas: | 56 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-92-8063-350-4 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION DIDACTICA ESTEREOTIPO.SEXISTA EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 371.3 URUn | Resumen: | La cooperación de Unicef con la Comisión de la Mujer de la Intendencia Municipal de Montevideo en los últimos años se ha hecho realidad con la ejecución del proyecto “Niños y niñas creciendo en condiciones de igualdad”, el cual ha generado importantes materiales que abordan la temática de igualdad de género en la educación. | Nota de contenido: | Índice: Presentación. Marco teórico. Fundamentación. ¿Dónde aprenden niños y niñas los valores? ¿Qué quiere decir discriminar? ¿Qué sucede en lo que a educación formal se refiere? ¿Qué es la discriminación sexual? ¿De qué forma educamos para la discriminación? Descripción de actividades. Objetivos. Actividades. Algunas consideraciones referentes a las diferentes actividades. Actividades propias de la institución. Actividades propias de la familia o comunidad. Actividades para realizar en el aula. Cronograma. Indicadores de evaluación. Resumen. Bibliografía. “Se hace camino al andar…” Marco teórico. El niño y su sexualidad enmarcada en un contexto social. El niño y la escuela: ¿la discriminación sexista es consciente o inconsciente? Descripción de Actividades para el nivel inicial (5 años). Cronograma. Indicadores de Evaluación. Resumen. Bibliografía. La comunicación: cara y seca de una realidad sexista. Marco teórico. Metodología. Actividades propuestas para alumnos del tercer nivel. Las mujeres en la historia del arte. La imagen de la mujer y la publicidad. Sexismo en los dibujos animados. Presentación de la experiencia. Objetivos. Cronograma de Actividades. Metodología. Resumen. Contenidos. Evaluación. Bibliografía. Creciendo en libertad. Marco teórico. ¿Por qué niños y niñas creciendo en igualdad? ¿La escuela como institución social reproduce estas desigualdades? ¿Hacia dónde tiene que cambiar la escuela entones? Estrategias de acción. Objetivos. A nivel de docentes. A nivel de niños/as. A nivel de padres y madres. ¿Cómo incorporar el abordaje de la igualdad de oportunidades en nuestro quehacer educativo? Descripción de actividades. Indicadores de evaluación. |
Niñas y niños creciendo en igualdad: Concurso de propuestas didácticas 1998 [texto impreso] / Uruguay (Montevideo, Uruguay) . - Montevideo (Uruguay) : Intendencia Municipal de Montevideo, 1997 . - 56 p. ISBN : 978-92-8063-350-4 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION DIDACTICA ESTEREOTIPO.SEXISTA EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 371.3 URUn | Resumen: | La cooperación de Unicef con la Comisión de la Mujer de la Intendencia Municipal de Montevideo en los últimos años se ha hecho realidad con la ejecución del proyecto “Niños y niñas creciendo en condiciones de igualdad”, el cual ha generado importantes materiales que abordan la temática de igualdad de género en la educación. | Nota de contenido: | Índice: Presentación. Marco teórico. Fundamentación. ¿Dónde aprenden niños y niñas los valores? ¿Qué quiere decir discriminar? ¿Qué sucede en lo que a educación formal se refiere? ¿Qué es la discriminación sexual? ¿De qué forma educamos para la discriminación? Descripción de actividades. Objetivos. Actividades. Algunas consideraciones referentes a las diferentes actividades. Actividades propias de la institución. Actividades propias de la familia o comunidad. Actividades para realizar en el aula. Cronograma. Indicadores de evaluación. Resumen. Bibliografía. “Se hace camino al andar…” Marco teórico. El niño y su sexualidad enmarcada en un contexto social. El niño y la escuela: ¿la discriminación sexista es consciente o inconsciente? Descripción de Actividades para el nivel inicial (5 años). Cronograma. Indicadores de Evaluación. Resumen. Bibliografía. La comunicación: cara y seca de una realidad sexista. Marco teórico. Metodología. Actividades propuestas para alumnos del tercer nivel. Las mujeres en la historia del arte. La imagen de la mujer y la publicidad. Sexismo en los dibujos animados. Presentación de la experiencia. Objetivos. Cronograma de Actividades. Metodología. Resumen. Contenidos. Evaluación. Bibliografía. Creciendo en libertad. Marco teórico. ¿Por qué niños y niñas creciendo en igualdad? ¿La escuela como institución social reproduce estas desigualdades? ¿Hacia dónde tiene que cambiar la escuela entones? Estrategias de acción. Objetivos. A nivel de docentes. A nivel de niños/as. A nivel de padres y madres. ¿Cómo incorporar el abordaje de la igualdad de oportunidades en nuestro quehacer educativo? Descripción de actividades. Indicadores de evaluación. |
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A02368 | 371.3 URUn | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Uruguay (Montevideo, Uruguay)
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E00867 | 989.5 URUi VO | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Excluido de préstamo |
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E02027 | 750 INTe VO | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Excluido de préstamo |
E02113 | 750 INTe VO c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Excluido de préstamo |
/ Museo de Arte Precolombino e Indígena (Montevideo, Uruguay)
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/ Ramón Del Valle Inclan
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/ Comedia Nacional (Montevideo, Uruguay)
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