Título : | La filosofía en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Matthew Lipman, Autor | Editorial: | Quiron | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 371 | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7960-224-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA | Nota de contenido: |
1- Reconstruir los fundamentos
2- Filosofía de la educación; la practica filosófica y la refirma educativa, platón, investigación filosófica
3- La necesidad de una transformación educativa; la disfunción educativa, los enfoques reformistas, frustración, aventura, racionalidad
4- El pensamiento y el curriculum escolar;pensar con habilidad, habilidades del pensamiento, dialogo y pensamiento.
5- La filosofía la dimensión perdida de la educación; asombro y significado, preguntas metafísicas, lógicas, éticas.
6- Preparar al profesorado para enseñar a pensar
7- Fines y métodos de la filosofía para niños; la filosofía como disciplina , comunidades de investigación.
8- El curriculum de filosofía para niños; fines y objetivos.
9- Mejora de la capacidad de razonar, orígenes del razonamiento, razonar en la infancia, inferencia, creatividad, crecimiento personal, comprensión ética, sentido en la experiencia, alternativas, imparcialidad, coherencia, creencia, globalidad.
10- metodología de la enseñanza , consideraciones de valor y estándares de la practica, evitar el adoctrinamiento, pensamiento filosófico en niños, despertar la confianza de los niños , mantener la pertinencia, escuchar, el profesor como modelo del niño.
11- Estrategias del dialogo, discusiones científicas, creencias religiosas, diálogo filosófico, discusiones, puntos de vista, opiniones, inferir.
12- Buscar la coherencia, presupocisiones, falacias, razones, alternativas, ideas.
13- La verdad el bien y la belleza, niños lógicos, silogística, sistemas formales, consistencia, edades y estadios.
14- Tipos de inferencias , razones, roles .
15- Racionalidad, crecimiento moral, educación moral, la imaginación, juicio moral.
16- Educación para los valores cívicos.
17- Filosofía y creatividad
18- La filosofía de la infancia
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La filosofía en el aula [texto impreso] / Matthew Lipman, Autor . - [S.l.] : Quiron, 1998 . - 371. ISBN : 978-84-7960-224-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA | Nota de contenido: |
1- Reconstruir los fundamentos
2- Filosofía de la educación; la practica filosófica y la refirma educativa, platón, investigación filosófica
3- La necesidad de una transformación educativa; la disfunción educativa, los enfoques reformistas, frustración, aventura, racionalidad
4- El pensamiento y el curriculum escolar;pensar con habilidad, habilidades del pensamiento, dialogo y pensamiento.
5- La filosofía la dimensión perdida de la educación; asombro y significado, preguntas metafísicas, lógicas, éticas.
6- Preparar al profesorado para enseñar a pensar
7- Fines y métodos de la filosofía para niños; la filosofía como disciplina , comunidades de investigación.
8- El curriculum de filosofía para niños; fines y objetivos.
9- Mejora de la capacidad de razonar, orígenes del razonamiento, razonar en la infancia, inferencia, creatividad, crecimiento personal, comprensión ética, sentido en la experiencia, alternativas, imparcialidad, coherencia, creencia, globalidad.
10- metodología de la enseñanza , consideraciones de valor y estándares de la practica, evitar el adoctrinamiento, pensamiento filosófico en niños, despertar la confianza de los niños , mantener la pertinencia, escuchar, el profesor como modelo del niño.
11- Estrategias del dialogo, discusiones científicas, creencias religiosas, diálogo filosófico, discusiones, puntos de vista, opiniones, inferir.
12- Buscar la coherencia, presupocisiones, falacias, razones, alternativas, ideas.
13- La verdad el bien y la belleza, niños lógicos, silogística, sistemas formales, consistencia, edades y estadios.
14- Tipos de inferencias , razones, roles .
15- Racionalidad, crecimiento moral, educación moral, la imaginación, juicio moral.
16- Educación para los valores cívicos.
17- Filosofía y creatividad
18- La filosofía de la infancia
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