TÃtulo : | Una teorÃa para la educación : hacia una investigación educativa crÃtica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Wilfred Carr, Autor | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 173 | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-407-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: | Wilfred CARR es, actualmente, uno de los filósofos más brillantes que trabajan en el seno de la rica tradición británica de la filosofÃa de la educación. En este libro nos ofrece una sólida justificación para reconstruir la teorÃa y la investigación en educación como forma de investigación crÃtica. Con esta perspectiva, afronta un conjunto de cuestiones filosóficas importantes: ¿En qué consiste la teorÃa de la educación? ¿Quiénes la elaboran? ¿Qué es una práctica educativa? ¿Cómo se relacionan teorÃa y práctica? ¿Qué función desempeñan los valores en la investigación educativa? ¿Es posible una auténtica ciencia de la educación? Apelando a los desarrollos de la teorÃa crÃtica, la filosofÃa de la ciencia y la filosofÃa de las ciencias sociales, el autor responde a estas cuestiones con una gran claridad, perspicacia y rigor, reivindicando la idea de una ciencia de la educación que no sea «sobre» la educación, sino «para la educación»: una ciencia realmente comprometida con la promoción de los valores e ideales educativos. Como Wilfred CARR destaca, «hay que oponerse ala tentación de interpretar la teorÃa de la educación en términos de ideas convencionales de pureza teórica y de acuerdo con la clasificación vigente de disciplinas académicas. La teorÃa de la educación sólo comenzará a cumplir su cometido original cuando abandone el aislamiento que ella misma se ha impuesto, su ignorancia práctica autocomplaciente y su búsqueda autoindulgente de categorÃa académica. En la educación, la teorÃa es una dimensión indispensable de la práctica». | Nota de contenido: | La teoría de la práctica educativa. ¿Cómo se hace un filósofo de la educación? Teorizar sobre la educación. La distancia entre la teoría y la práctica. Teorías de la teoría y de la práctica. La adopción de una filosofía de la educación ¿En qué consiste una práctica educativa? Hacia una teoría crítica de la educación. ¿Puede ser científica la investigación educativa? Filosofía, valores y ciencia de la educación. ¿Qué ha pasado con la investigación-acción? La idea de una ciencia de la educación. Ante el reto postmodernista.
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Una teorÃa para la educación : hacia una investigación educativa crÃtica [texto impreso] / Wilfred Carr, Autor . - Madrid : Morata, 1996 . - 173. ISBN : 978-84-7112-407-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: | Wilfred CARR es, actualmente, uno de los filósofos más brillantes que trabajan en el seno de la rica tradición británica de la filosofÃa de la educación. En este libro nos ofrece una sólida justificación para reconstruir la teorÃa y la investigación en educación como forma de investigación crÃtica. Con esta perspectiva, afronta un conjunto de cuestiones filosóficas importantes: ¿En qué consiste la teorÃa de la educación? ¿Quiénes la elaboran? ¿Qué es una práctica educativa? ¿Cómo se relacionan teorÃa y práctica? ¿Qué función desempeñan los valores en la investigación educativa? ¿Es posible una auténtica ciencia de la educación? Apelando a los desarrollos de la teorÃa crÃtica, la filosofÃa de la ciencia y la filosofÃa de las ciencias sociales, el autor responde a estas cuestiones con una gran claridad, perspicacia y rigor, reivindicando la idea de una ciencia de la educación que no sea «sobre» la educación, sino «para la educación»: una ciencia realmente comprometida con la promoción de los valores e ideales educativos. Como Wilfred CARR destaca, «hay que oponerse ala tentación de interpretar la teorÃa de la educación en términos de ideas convencionales de pureza teórica y de acuerdo con la clasificación vigente de disciplinas académicas. La teorÃa de la educación sólo comenzará a cumplir su cometido original cuando abandone el aislamiento que ella misma se ha impuesto, su ignorancia práctica autocomplaciente y su búsqueda autoindulgente de categorÃa académica. En la educación, la teorÃa es una dimensión indispensable de la práctica». | Nota de contenido: | La teoría de la práctica educativa. ¿Cómo se hace un filósofo de la educación? Teorizar sobre la educación. La distancia entre la teoría y la práctica. Teorías de la teoría y de la práctica. La adopción de una filosofía de la educación ¿En qué consiste una práctica educativa? Hacia una teoría crítica de la educación. ¿Puede ser científica la investigación educativa? Filosofía, valores y ciencia de la educación. ¿Qué ha pasado con la investigación-acción? La idea de una ciencia de la educación. Ante el reto postmodernista.
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