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/ Guy Brousseau
TÃtulo : | Iniciación al estudio de la teorÃa de las situaciones didácticas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Guy Brousseau, Autor | Editorial: | Zorzal | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 128 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-599-035-7 | Palabras clave: | Enseñanza-Métodos | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Resumen: | En el siglo XX, la independencia entre el saber y el método de enseñanza muestra sus lÃmites. Cada conocimiento cientÃfico nace históricamente en condiciones diferentes, especÃficas y que se integran a ese conocimiento. Para mejorar el aprendizaje de una cantidad mayor de alumnos, es necesario organizar las condiciones apropiadas, es decir, las situaciones que produzcan un efecto similar.
| Nota de contenido: | La modelización de las situaciones en didáctica.
La teoría de las situaciones didácticas.
Las situaciones didácticas: componentes y estrategias.
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Iniciación al estudio de la teorÃa de las situaciones didácticas [texto impreso] / Guy Brousseau, Autor . - Argentina : Zorzal, 2007 . - 128 p. ISBN : 978-987-599-035-7 Palabras clave: | Enseñanza-Métodos | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Resumen: | En el siglo XX, la independencia entre el saber y el método de enseñanza muestra sus lÃmites. Cada conocimiento cientÃfico nace históricamente en condiciones diferentes, especÃficas y que se integran a ese conocimiento. Para mejorar el aprendizaje de una cantidad mayor de alumnos, es necesario organizar las condiciones apropiadas, es decir, las situaciones que produzcan un efecto similar.
| Nota de contenido: | La modelización de las situaciones en didáctica.
La teoría de las situaciones didácticas.
Las situaciones didácticas: componentes y estrategias.
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7439 | 373 BROi | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Excluido de préstamo |
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