IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Domingo Bazán Campos
TÃtulo : | El oficio del Pedagogo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Domingo Bazán Campos, Autor | Editorial: | Homo Sapiens | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 204 | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8085-68-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | La pedagogía y sus fundamentos
Pedagogía y educación
Ciencia y pedagogía. Los caminos de la cientificidad
Pedagogía, racionalidad, y paradigmas
La pedagogía desde el paradisma sociocrítico
El discurso pedagógico en acción
Educación y posmodernidad
Dimensiones sociales y criticas dela transversalidad educativa
Invertir en educación o educar la inversión
Autonomía profesional y reflexión del docente
Palabra y educación
De la diversidad controlada a la diversidad socio critica
La escuela aproblemada: breve panorama socio critico de las tensiones a reconocer y resolver
Consejos prácticos para profesores y estudiantes neo-normalizadores
Las innovaciones en educación
Apreciaciones metacognitivas derivadas de una visita al museo
Educación para la Emancipación
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El oficio del Pedagogo [texto impreso] / Domingo Bazán Campos, Autor . - [S.l.] : Homo Sapiens, 2008 . - 204. ISBN : 978-950-8085-68-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | La pedagogía y sus fundamentos
Pedagogía y educación
Ciencia y pedagogía. Los caminos de la cientificidad
Pedagogía, racionalidad, y paradigmas
La pedagogía desde el paradisma sociocrítico
El discurso pedagógico en acción
Educación y posmodernidad
Dimensiones sociales y criticas dela transversalidad educativa
Invertir en educación o educar la inversión
Autonomía profesional y reflexión del docente
Palabra y educación
De la diversidad controlada a la diversidad socio critica
La escuela aproblemada: breve panorama socio critico de las tensiones a reconocer y resolver
Consejos prácticos para profesores y estudiantes neo-normalizadores
Las innovaciones en educación
Apreciaciones metacognitivas derivadas de una visita al museo
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