IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ William Kilpatrick
TÃtulo : | FilosofÃa de la Educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | William Kilpatrick, Autor | Editorial: | Nova | Fecha de publicación: | 1957 | Número de páginas: | 436 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA | Nota de contenido: |
I Filosofía de la vida:
Significado e importancia de la Filosofía de la Educación. El proceso vital como fundamento de la filosofía: contribución de la biología, el proceso de la experiencia y el método científico. La naturaleza social del hombre. Las instituciones. El cambio. La cultura. El individuo y la sociedad. La moral. Respeto por la personalidad. La democracia. la vida buena de vivir. El problema del progreso. La filosofía del pensar.
II Filosofía del proceso educativo.
Una teoría de la educación. La antigua concepción de la educación contra la nueva. Una moderna teoría del aprendizaje. El propósito. La coerción y el aprendizaje. Interés y aprendizaje. La filosofía del método educacional. La enseñanza. Confección del programa. Dirección y administración escolar. Formación del carácter. EL ajuste emocional y la educación. La estética en la vida y la educación. |
FilosofÃa de la Educación [texto impreso] / William Kilpatrick, Autor . - [S.l.] : Nova, 1957 . - 436. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA | Nota de contenido: |
I Filosofía de la vida:
Significado e importancia de la Filosofía de la Educación. El proceso vital como fundamento de la filosofía: contribución de la biología, el proceso de la experiencia y el método científico. La naturaleza social del hombre. Las instituciones. El cambio. La cultura. El individuo y la sociedad. La moral. Respeto por la personalidad. La democracia. la vida buena de vivir. El problema del progreso. La filosofía del pensar.
II Filosofía del proceso educativo.
Una teoría de la educación. La antigua concepción de la educación contra la nueva. Una moderna teoría del aprendizaje. El propósito. La coerción y el aprendizaje. Interés y aprendizaje. La filosofía del método educacional. La enseñanza. Confección del programa. Dirección y administración escolar. Formación del carácter. EL ajuste emocional y la educación. La estética en la vida y la educación. |
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