IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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/ Barbel Inhelder
TÃtulo : | Aprendizaje y estructuras del conocimiento | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Barbel Inhelder, Autor ; Hermine Sinclair, Autor ; Magali Bovet, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 351 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PROCESOS COGNITIVOS, APRENDIZAJE, PIAGET, JEAN | Nota de contenido: | Los problemas: Contribución de la psicología genética.- La aportación de las investigaciones a la lógica de los aprendizaje y el aprendizaje de las estructuras lógicas en la perspectiva de la epistemología genética.- Problemas planteados.- El aprendizaje de las nociones de conservación de las cantidades continuas mediante el paso de líquidos en un sistema de vasos superpuestos.- De la correspondencia término a término a la noción de conservación de la cantidad de materia.- De las equivalencias numéricas a la noción de conservación de la cantidad de materia.- El aprendizaje verbal referente a la conservación de las cantidades continuas.- Estudio intercultural referente a algunas nociones de conservación.- De la conservación de conjuntos discretos de elementos a la conservación de la largura.- El aprendizaje de la cuantificación de la inclusión y su influencia eventual en las nociones de conservación.- El aprendizaje de algunas nociones de conservación y su influencia eventual en la cuantificación de la inclusión.- |
Aprendizaje y estructuras del conocimiento [texto impreso] / Barbel Inhelder, Autor ; Hermine Sinclair, Autor ; Magali Bovet, Autor . - Madrid (España) : Morata, 1996 . - 351 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PROCESOS COGNITIVOS, APRENDIZAJE, PIAGET, JEAN | Nota de contenido: | Los problemas: Contribución de la psicología genética.- La aportación de las investigaciones a la lógica de los aprendizaje y el aprendizaje de las estructuras lógicas en la perspectiva de la epistemología genética.- Problemas planteados.- El aprendizaje de las nociones de conservación de las cantidades continuas mediante el paso de líquidos en un sistema de vasos superpuestos.- De la correspondencia término a término a la noción de conservación de la cantidad de materia.- De las equivalencias numéricas a la noción de conservación de la cantidad de materia.- El aprendizaje verbal referente a la conservación de las cantidades continuas.- Estudio intercultural referente a algunas nociones de conservación.- De la conservación de conjuntos discretos de elementos a la conservación de la largura.- El aprendizaje de la cuantificación de la inclusión y su influencia eventual en las nociones de conservación.- El aprendizaje de algunas nociones de conservación y su influencia eventual en la cuantificación de la inclusión.- |
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3215 | 153.15 INHa | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |