IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
HORARIO: lunes a viernes de 10:30 a 16:00 y 18:30 a 23:00
Consultas y ayuda desde casa a través de: biblioteca.ifdminas@cfe.edu.uy
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las categorÃas... |
Información del autor
Autor Selva GarcÃa Montejo
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsquedaConceptos de Pierre Bourdieu aplicados al oficio de maestro. / Selva GarcÃa Montejo en Quehacer educativo, Nº 43 ([01/09/2000])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > Nº 43 [01/09/2000] . - 15
TÃtulo : Conceptos de Pierre Bourdieu aplicados al oficio de maestro. Tipo de documento: texto impreso Autores: Selva GarcÃa Montejo, Autor ; Lilián Berardi, Autor Fecha de publicación: 2000 ArtÃculo en la página: 15 Idioma : Español (spa) [artÃculo] Conceptos de Pierre Bourdieu aplicados al oficio de maestro. [texto impreso] / Selva GarcÃa Montejo, Autor ; Lilián Berardi, Autor . - 2000 . - 15.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > Nº 43 [01/09/2000] . - 15La docencia como trabajo.¿AutonomÃa o profesionalización? / Lilián Berardi en Quehacer educativo, Año XVII - Nº 81 ([27/08/2020])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > Año XVII - Nº 81 [27/08/2020] . - 87
TÃtulo : La docencia como trabajo.¿AutonomÃa o profesionalización? Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilián Berardi, Autor ; Selva GarcÃa Montejo, Autor Fecha de publicación: 2020 ArtÃculo en la página: 87 Idioma : Español (spa) [artÃculo] La docencia como trabajo.¿AutonomÃa o profesionalización? [texto impreso] / Lilián Berardi, Autor ; Selva GarcÃa Montejo, Autor . - 2020 . - 87.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > Año XVII - Nº 81 [27/08/2020] . - 87Educación y ciencias sociales / Miguel Andreoli
TÃtulo : Educación y ciencias sociales : Aportes para la formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Andreoli, Autor ; Oruam Barboza, Autor ; Lilián Berardi, Autor ; Elba Bertoni, Autor ; Cristina Bianchi, Autor ; Alejandra Capocasale Bruno, Autor ; Paula Chiara, Autor ; Angel Diaz Barriga, Autor ; Blanca Do Canto, Autor ; MarÃa Esther Fontes, Autor ; Selva GarcÃa Montejo, Autor ; Margarita Guarino, Autor ; Elisa Lockhart de Vuan, Autor ; MarÃa Susana Mallo Gambetta, Autor ; Mabel Quintela, Autor ; Rosa MarÃa Torres, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Federación Uruguaya de Magisterio Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 135 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACION DOCENTE, INVESTIGACION EDUCATIVA Nota de contenido: 1. Autores. Pedagogía y política en el pensamiento gramsciano. Vigencia del pensamiento durkheimiano. Conceptos de Pierre Bourdieu aplicados al oficio de maestro. Lo objetivo y lo subjetivo. Talcott Parsons. El estructural-funcionalismo: un paradigma del siglo XX. Polémica Luhmann-Habermas. Edgar Morin y el desafío de la complejidad.- 2.Temas de teoría educativa. La modernización de la educación básica en México. De críticos a constructores: educación popular, escuela y Educación para todos. La formación docente en debate. Cual formación de docentes. Sobre paradigmas, reformas y maestros. La ética en la formación y en la práctica docente. Aquello del compromiso o la educación moral. Enfoques teóricos en sociología de la educación. Aproximación a los procesos de aprendizaje en los adolescentes. Algunas características de la transición adolescente y de la familia. ¿Paradigmas educativos o corrientes pedagógicas?.- 3.Temas de teoría social. Capital humano y educación. Otro punto de vista. Educación, identidad y memoria. Apuntes para ayudar a la comprensión de la teoría crítica en ciencias sociales. La familia en el Uruguay. Aproximación analítica.- 4.Temas de investigación educativa. Concepto y tendencias actuales en investigación educativa. Modelo de investigación en la escuela. Investigación acción: su teoría y práctica. Educación y ciencias sociales : Aportes para la formación docente [texto impreso] / Miguel Andreoli, Autor ; Oruam Barboza, Autor ; Lilián Berardi, Autor ; Elba Bertoni, Autor ; Cristina Bianchi, Autor ; Alejandra Capocasale Bruno, Autor ; Paula Chiara, Autor ; Angel Diaz Barriga, Autor ; Blanca Do Canto, Autor ; MarÃa Esther Fontes, Autor ; Selva GarcÃa Montejo, Autor ; Margarita Guarino, Autor ; Elisa Lockhart de Vuan, Autor ; MarÃa Susana Mallo Gambetta, Autor ; Mabel Quintela, Autor ; Rosa MarÃa Torres, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Federación Uruguaya de Magisterio, 2001 . - 135 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACION DOCENTE, INVESTIGACION EDUCATIVA Nota de contenido: 1. Autores. Pedagogía y política en el pensamiento gramsciano. Vigencia del pensamiento durkheimiano. Conceptos de Pierre Bourdieu aplicados al oficio de maestro. Lo objetivo y lo subjetivo. Talcott Parsons. El estructural-funcionalismo: un paradigma del siglo XX. Polémica Luhmann-Habermas. Edgar Morin y el desafío de la complejidad.- 2.Temas de teoría educativa. La modernización de la educación básica en México. De críticos a constructores: educación popular, escuela y Educación para todos. La formación docente en debate. Cual formación de docentes. Sobre paradigmas, reformas y maestros. La ética en la formación y en la práctica docente. Aquello del compromiso o la educación moral. Enfoques teóricos en sociología de la educación. Aproximación a los procesos de aprendizaje en los adolescentes. Algunas características de la transición adolescente y de la familia. ¿Paradigmas educativos o corrientes pedagógicas?.- 3.Temas de teoría social. Capital humano y educación. Otro punto de vista. Educación, identidad y memoria. Apuntes para ayudar a la comprensión de la teoría crítica en ciencias sociales. La familia en el Uruguay. Aproximación analítica.- 4.Temas de investigación educativa. Concepto y tendencias actuales en investigación educativa. Modelo de investigación en la escuela. Investigación acción: su teoría y práctica. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2674 370.71 EDU Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 2675 370.71 EDU Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 2676 370.71 EDU Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 2677 370.71 EDU Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponibleEnfoques teóricos en SociologÃa de la Educación (2ª Parte) / Lilián Berardi en Quehacer educativo, Nº 28 ([01/11/1997])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > Nº 28 [01/11/1997] . - 56
TÃtulo : Enfoques teóricos en SociologÃa de la Educación (2ª Parte) Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilián Berardi, Autor ; Selva GarcÃa Montejo, Autor Fecha de publicación: 1997 ArtÃculo en la página: 56 Idioma : Español (spa) [artÃculo] Enfoques teóricos en SociologÃa de la Educación (2ª Parte) [texto impreso] / Lilián Berardi, Autor ; Selva GarcÃa Montejo, Autor . - 1997 . - 56.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > Nº 28 [01/11/1997] . - 56Escritura académica, un reto profesional. La ponencia como trabajo de divulgación. / Selva GarcÃa Montejo en Quehacer educativo, Año XXVI - Nº139 ([03/10/2016])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > Año XXVI - Nº139 [03/10/2016] . - 86
TÃtulo : Escritura académica, un reto profesional. La ponencia como trabajo de divulgación. Tipo de documento: texto impreso Autores: Selva GarcÃa Montejo, Autor Fecha de publicación: 2016 ArtÃculo en la página: 86 Idioma : Español (spa) [artÃculo] Escritura académica, un reto profesional. La ponencia como trabajo de divulgación. [texto impreso] / Selva GarcÃa Montejo, Autor . - 2016 . - 86.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > Año XXVI - Nº139 [03/10/2016] . - 86La escuela desde adentro. Aportes desde la teorÃa y la investigación, que brindan insumos a la formación de los docentes. / Lilián Berardi en Quehacer educativo, Año XXIII Nº117 ([01/02/2013])
PermalinkIndustria del consumo. Hedonismo. Individualización. ¿Fin de los sustentos colectivos? / Selva GarcÃa Montejo en Quehacer educativo, Año XXVII - Nº 145 ([01/10/2017])
PermalinkInstitución educativa y redes sociales / Daniela Gasañol en Quehacer educativo, Año XXI - Nº107 ([06/06/2011])
PermalinkProyecto Formación Docente 2016. Escritura académica . Un reto profesional / Laura Abero en Quehacer educativo, Año XXVI - Nº 135 ([01/02/2016])
PermalinkProyecto de Formación Docente 2017. CategorÃas que entrecruzan el tejido social hoy. Nuevos retos. Factores endógenos y exógenos que se imbrican. / Lilián Berardi en Quehacer educativo, Año XXVII - Nº 141 ([01/02/2017])
PermalinkProyecto Formación Docente 2018. Miscelánea. Retratos de la vulnerabilidad social, estigma, justicia social, transversalidad temática en función del contexto actual / Lilián Berardi en Quehacer educativo, Año XXVIII- Nº 148 ([01/04/2018])
PermalinkResumen analÃtico. " La nueva institucionalización del trabajo docente en el Uruguay actual" / Selva GarcÃa Montejo en Quehacer educativo, Año XXIV - N°125 ([01/06/2014])
PermalinkVigencia del pensamiento durkheimiano: Superando la determinación estructural / Lilián Berardi en Quehacer educativo, Nº 40 ([01/03/2000])
Permalink