IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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Autor Ma. Teresa Sales
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsquedaEl docente como constructor del currÃculo / Ma. Teresa Sales en Quehacer educativo, Año XIX- Nº 93 (Edición especial)
[artÃculo]
in Quehacer educativo > Año XIX- Nº 93 (Edición especial) . - 13
TÃtulo : El docente como constructor del currÃculo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ma. Teresa Sales, Autor Fecha de publicación: 2021 ArtÃculo en la página: 13 Idioma : Español (spa) [artÃculo] El docente como constructor del currÃculo [texto impreso] / Ma. Teresa Sales, Autor . - 2021 . - 13.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > Año XIX- Nº 93 (Edición especial) . - 13La evaluación de los aprendizajes desde sus supuestos basicos subyacentes / Ma. Teresa Sales en Quehacer educativo, Nº 45 (Edición especial)
[artÃculo]
in Quehacer educativo > Nº 45 (Edición especial) . - 109
TÃtulo : La evaluación de los aprendizajes desde sus supuestos basicos subyacentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Ma. Teresa Sales, Autor Fecha de publicación: 2001 ArtÃculo en la página: 109 Idioma : Español (spa) [artÃculo] La evaluación de los aprendizajes desde sus supuestos basicos subyacentes [texto impreso] / Ma. Teresa Sales, Autor . - 2001 . - 109.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > Nº 45 (Edición especial) . - 109Las pruebas estandarizadas de evaluación. Un enfoque critico y propósito / Ma. Teresa Sales en Quehacer educativo, Año XXV Nº 130 ([01/04/2015])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > Año XXV Nº 130 [01/04/2015] . - pp 43-54
TÃtulo : Las pruebas estandarizadas de evaluación. Un enfoque critico y propósito Tipo de documento: texto impreso Autores: Ma. Teresa Sales, Autor Fecha de publicación: 2015 ArtÃculo en la página: pp 43-54 Idioma : Español (spa) [artÃculo] Las pruebas estandarizadas de evaluación. Un enfoque critico y propósito [texto impreso] / Ma. Teresa Sales, Autor . - 2015 . - pp 43-54.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > Año XXV Nº 130 [01/04/2015] . - pp 43-54