IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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/ José Gimeno Sacristán
TÃtulo : | Saberes e incertidumbres sobre el curriculum | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José Gimeno Sacristán, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 639 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CURRICULUM, INVESTIGACION EDUCATIVA, | Nota de contenido: | La función abierta de la obra y su contenido.- 1.¿Qué significa el currículum?.- 2.El curriculum: texto en contexto. Sus determinaciones visibles e invisibles.- Política, poder y control del currículum. Las fuerzas en presencia. sociedad, economía y currículum.- Currículum, justicia e inclusión.- La igualdad y la diferencia de género en el currículum.- Los colectivos depauperados repolitizan los currícula.- Educar desde la interculturalidad. Exigencias curriculares para el diálogo entre culturas.- El currículum como espacio de participación. La democracia escolar ¿es posible?.- El currículum en la sociedad de la información y del conocimiento.- 3. Ámbitos de configuración y de tomas de decisiones y descentralización.- El currículum formal: legitimidad, decisiones y descentralización.- El currículum que es interpretado. ¿Qué enseñan los centros y los profesores y profesoras?.- El currículum y el libro de texto. Una dialéctica siempre abierta.- Diseñar el currículum. Prever y representar la acción.- El proyecto de centro: una tarea comunitaria, un proyecto de viaje compartido.- El currículum en la acción: los resultados como legitimación del currículum.- El currículum en la acción: las tareas de enseñar y aprender. El análisis del método.- El currículum como marco de referencia para la evaluación educativa.- 4.El encaje del currículum en el sistema educativo.- El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria.- El currículum de le educación infantil.- El currículum de la educación primaria.- El currículum de la educación secundaria.- Discriminados ante el currículum por su handicap. Estrategias desde el currículum para una inclusión justa y factible.- La eduacación y el currículum en el espacio europeo: ¿internacionalizar o globalizar?.- 5.El currículum en un aula "sin paredes". - El currículum y los nuevos espacios para aprender.- La ciudad en el currículum y el currículum en la ciudad.- Otras escuelas, otra educación, otra forma de pensar en el currículum.- La mejora del currículum.- La investigación en el ámbito del currículum y como método para su desarrollo.- La formación del profesorado y el desarrollo del currículum.- Las reformas y la innovación pedagógica: discursos y prácticas.- Mejorar el currículum por medio de su evaluación.- |
Saberes e incertidumbres sobre el curriculum [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2010 . - 639 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | CURRICULUM, INVESTIGACION EDUCATIVA, | Nota de contenido: | La función abierta de la obra y su contenido.- 1.¿Qué significa el currículum?.- 2.El curriculum: texto en contexto. Sus determinaciones visibles e invisibles.- Política, poder y control del currículum. Las fuerzas en presencia. sociedad, economía y currículum.- Currículum, justicia e inclusión.- La igualdad y la diferencia de género en el currículum.- Los colectivos depauperados repolitizan los currícula.- Educar desde la interculturalidad. Exigencias curriculares para el diálogo entre culturas.- El currículum como espacio de participación. La democracia escolar ¿es posible?.- El currículum en la sociedad de la información y del conocimiento.- 3. Ámbitos de configuración y de tomas de decisiones y descentralización.- El currículum formal: legitimidad, decisiones y descentralización.- El currículum que es interpretado. ¿Qué enseñan los centros y los profesores y profesoras?.- El currículum y el libro de texto. Una dialéctica siempre abierta.- Diseñar el currículum. Prever y representar la acción.- El proyecto de centro: una tarea comunitaria, un proyecto de viaje compartido.- El currículum en la acción: los resultados como legitimación del currículum.- El currículum en la acción: las tareas de enseñar y aprender. El análisis del método.- El currículum como marco de referencia para la evaluación educativa.- 4.El encaje del currículum en el sistema educativo.- El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria.- El currículum de le educación infantil.- El currículum de la educación primaria.- El currículum de la educación secundaria.- Discriminados ante el currículum por su handicap. Estrategias desde el currículum para una inclusión justa y factible.- La eduacación y el currículum en el espacio europeo: ¿internacionalizar o globalizar?.- 5.El currículum en un aula "sin paredes". - El currículum y los nuevos espacios para aprender.- La ciudad en el currículum y el currículum en la ciudad.- Otras escuelas, otra educación, otra forma de pensar en el currículum.- La mejora del currículum.- La investigación en el ámbito del currículum y como método para su desarrollo.- La formación del profesorado y el desarrollo del currículum.- Las reformas y la innovación pedagógica: discursos y prácticas.- Mejorar el currículum por medio de su evaluación.- |
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2735 | 375 GIMs | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |