IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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Autor José Gimeno Sacristán
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Refinar búsquedaEn busca del sentido de la educación / José Gimeno Sacristán
TÃtulo : En busca del sentido de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 270 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: FRACASO ESCOLAR, EVALUACION EDUCATIVA, FORMACION DOCENTE, DIDACTICA Nota de contenido: 1.Cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar.- 2.¿Pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas.- 3.La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar. ¿Que hemos hecho mal?.- 4.La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica.- 5.Una nueva forma de mirarse en educación: Las evaluaciones externas.- 6.El núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la instrucción.- 7.La vigencia del discurso acerca de la educación pública.- 8.Dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book.- 9.El profesorado: ¿Es la solución o parte del problema? En busca del sentido de la educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2013 . - 270 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FRACASO ESCOLAR, EVALUACION EDUCATIVA, FORMACION DOCENTE, DIDACTICA Nota de contenido: 1.Cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar.- 2.¿Pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas.- 3.La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar. ¿Que hemos hecho mal?.- 4.La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica.- 5.Una nueva forma de mirarse en educación: Las evaluaciones externas.- 6.El núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la instrucción.- 7.La vigencia del discurso acerca de la educación pública.- 8.Dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book.- 9.El profesorado: ¿Es la solución o parte del problema? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4417 370.1 GIMb Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 4725 370.1 GIMb Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible Comprender y transformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán
TÃtulo : Comprender y transformar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: S.E. Fecha de publicación: 2005 Colección: PedagogÃa I Número de páginas: 447 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN Y SOCIALIZACIÓN,ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN.- Nota de contenido: Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia. Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. Enseñanza para la comprensión. Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa.El curriculum:¿ los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica?. ¿Qué son los contenidos de la enseñanza?. Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores. Ámbitos de diseño. La evaluación en la enseñanza. La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas.- Comprender y transformar la enseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - S.E., 2005 . - 447 p.. - (PedagogÃa I) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN Y SOCIALIZACIÓN,ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN.- Nota de contenido: Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia. Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. Enseñanza para la comprensión. Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa.El curriculum:¿ los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica?. ¿Qué son los contenidos de la enseñanza?. Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores. Ámbitos de diseño. La evaluación en la enseñanza. La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7684 370.1 GIMc Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 6505 370.1 GIMc Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 6513 370.1 GIMc Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible Diseño, desarrollo e innovación del currÃculum / José Gimeno Sacristán
TÃtulo : Diseño, desarrollo e innovación del currÃculum Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; Rafael Feito Alonso, Autor ; Philippe Perrenoud, Autor ; MarÃa Clemente Linuesa, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 118 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: CURRICULUM, ENSEÑANZA, INNOVACION EDUCATIVA Nota de contenido: 1.Diseñar el currículum: prever y representar la acción.- 2.¿Qué significa el currículum?.- 3.La educación obligatoria: una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela común.- 4.El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria.- 5.El "currículum" real y el trabajo escolar.- 6.Grandeza y misera del libro de texto.- Diseño, desarrollo e innovación del currÃculum [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; Rafael Feito Alonso, Autor ; Philippe Perrenoud, Autor ; MarÃa Clemente Linuesa, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2012 . - 118 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CURRICULUM, ENSEÑANZA, INNOVACION EDUCATIVA Nota de contenido: 1.Diseñar el currículum: prever y representar la acción.- 2.¿Qué significa el currículum?.- 3.La educación obligatoria: una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela común.- 4.El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria.- 5.El "currículum" real y el trabajo escolar.- 6.Grandeza y misera del libro de texto.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4563 375 GIMd Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible La educación en el siglo XXI / Francisco Imbernón
TÃtulo : La educación en el siglo XXI : Los retos del futuro inmediato Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón, Compilador ; Lilia Bartolome, Autor ; Ramón Flecha, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor ; Henry Giroux, Autor ; Donaldo Macedo, Autor ; Peter McLaren, Autor ; Tomás S Popkewitz, Autor ; Luis Rigal, Autor ; Marina Subirats, Autor ; Iolanda Tortajada, Autor Editorial: Barcelona [España] : GRAO Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 180 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION EDUCATIVA Nota de contenido: Un libro para la reflexión y la búsqueda de alternativas educativas de futuro. 1. Retos y salidas educativas en la entrada de siglo. 2. La educación que tenemos, la educación que queremos. 3. Pedagogía crítica como proyecto de profecía ejemplar: cultura y política en el nuevo milenio. 4. Amplitud y profundidad de la mirada. La educación ayer, hoy y mañana. 5. El racismo en la era de la globalización. 6. Pedagogía revolucionaria en tiempos posrevolucionarios: repensar la economía política de la educación crítica. 7. Reforma, conocimiento pedagógico y administtración social de la individualidad: la educaicón escolar como efecto del poder. 8. La escuela crítico-democrática: una asignatura pendiente en los umbrales del siglo XXI. 9. La educación del siglo XXI: la urgencia de una educación moral. La educación en el siglo XXI : Los retos del futuro inmediato [texto impreso] / Francisco Imbernón, Compilador ; Lilia Bartolome, Autor ; Ramón Flecha, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor ; Henry Giroux, Autor ; Donaldo Macedo, Autor ; Peter McLaren, Autor ; Tomás S Popkewitz, Autor ; Luis Rigal, Autor ; Marina Subirats, Autor ; Iolanda Tortajada, Autor . - Barcelona (España) : GRAO, 1999 . - 180 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACION EDUCATIVA Nota de contenido: Un libro para la reflexión y la búsqueda de alternativas educativas de futuro. 1. Retos y salidas educativas en la entrada de siglo. 2. La educación que tenemos, la educación que queremos. 3. Pedagogía crítica como proyecto de profecía ejemplar: cultura y política en el nuevo milenio. 4. Amplitud y profundidad de la mirada. La educación ayer, hoy y mañana. 5. El racismo en la era de la globalización. 6. Pedagogía revolucionaria en tiempos posrevolucionarios: repensar la economía política de la educación crítica. 7. Reforma, conocimiento pedagógico y administtración social de la individualidad: la educaicón escolar como efecto del poder. 8. La escuela crítico-democrática: una asignatura pendiente en los umbrales del siglo XXI. 9. La educación del siglo XXI: la urgencia de una educación moral. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2435 370.7 IMBe Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 2437 370.7 IMBe Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 2436 370.7 IMBe Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponibleLa educación que aún es posible / José Gimeno Sacristán
TÃtulo : La educación que aún es posible Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 183 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION EDUCATIVA, CURRICULUM Nota de contenido: 1. A modo de introducción. El autor,los textos y los lectores. I.Grandes rasgos de la sociedad y de la cultura para un modelo formativo. 2. El significado y la función de la educación en la sociedad y cultura globalizadas. 3. La educación en la sociedad de la información. La orientaición de un nuevo discurso. 4. Del humanismo y de las humanidades en educación. II. ¿Con qué herramientas entran nuestro alumnos en la sociedad de la información?. 5. La importancia de desescolarizar la lectura en las sociedades de la información. III. La articulación de un proyecto educativo para una enseñanza relevante y valiosa desde el punto de vista de los sujetos. 6. El currículum como texto de la experiencia. De la calidad de la enseñanza a la del aprendizaje. 7. Propuesta de directrices para el desarrollo del currículum basado en el derecho a la educación. 8. ¿Cuál es hoy nuestro credo pedagógico?. 9. Nos habíamos olvidado del alma mater. ¿innovación en la universidad como motivo de la convergencia europea de las universidades? La educación que aún es posible [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2005 . - 183 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACION EDUCATIVA, CURRICULUM Nota de contenido: 1. A modo de introducción. El autor,los textos y los lectores. I.Grandes rasgos de la sociedad y de la cultura para un modelo formativo. 2. El significado y la función de la educación en la sociedad y cultura globalizadas. 3. La educación en la sociedad de la información. La orientaición de un nuevo discurso. 4. Del humanismo y de las humanidades en educación. II. ¿Con qué herramientas entran nuestro alumnos en la sociedad de la información?. 5. La importancia de desescolarizar la lectura en las sociedades de la información. III. La articulación de un proyecto educativo para una enseñanza relevante y valiosa desde el punto de vista de los sujetos. 6. El currículum como texto de la experiencia. De la calidad de la enseñanza a la del aprendizaje. 7. Propuesta de directrices para el desarrollo del currículum basado en el derecho a la educación. 8. ¿Cuál es hoy nuestro credo pedagógico?. 9. Nos habíamos olvidado del alma mater. ¿innovación en la universidad como motivo de la convergencia europea de las universidades? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1106 370.7 GIMe Libro Biblioteca IFD Minas Colección Sala Consulta en sala
DisponibleEducar por competencias, ¿qué hay de nuevo? / José Gimeno Sacristán
PermalinkEducar y convivir en la cultura global / José Gimeno Sacristán
PermalinkEl curriculum como texto de la experiencia . De la calidad de enseñanza a la del aprendizaje - / José Gimeno Sacristán en Quehacer educativo, Año XVIII - Nº 88 ([01/04/2008])
PermalinkEl curriculum: una reflexión sobre la práctica / José Gimeno Sacristán
PermalinkLa enseñanza: su teorÃa y su práctica / José Gimeno Sacristán
PermalinkMaestros / Andrea Alliaud
PermalinkLa pedagogÃa por objetivos / José Gimeno Sacristán
Permalink¿Qué es una escuela para la democracia? / José Gimeno Sacristán en Quehacer educativo, Nº 43 ([01/09/2000])
PermalinkSaberes e incertidumbres sobre el curriculum / José Gimeno Sacristán
PermalinkLa transición a la educación secundaria / José Gimeno Sacristán
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