IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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/ Juan Ignacio Pozo
TÃtulo : | El aprendizaje estratégico : Enseñar a aprender desde el currÃculo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan Ignacio Pozo, Compilador ; Carles Monereo Font, Compilador | Editorial: | Madrid [España] : Santillana | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 404 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | APRENDIZAJE, PSICOLOGIA DE LA EDUCACION, PLANIFICACION, METODOS, EDUCACION | Nota de contenido: | 1.Efectos motivacionales de las actividades docentes en función delas motivaciones de los alumnos.- 2.Cultura del profesor y modos de motivar: a la búsqueda de una gramática de los motivos.- 3.Teorías implícitas, modelso metntales y cambio educativo.- 4.Las concepciones sobre el aprendizaje como teorías implícitas.- 5.Metacognición y estrategias de aprendizaje.- 6.Metacognición en expertos y novatos.- 7.¿Son los textos una ayuda o un obstáculo para la comprensión?.- 8.Mejorando la comprensión y el aprendizaje del discurso escrito: estrategias del lector y estilos de escritura.- 9.Texto y conversación. de cómo ayudar al lector a conversar con los textos.- 10.El conocimiento que tienen los alumnos sobre la escritura.- 11.Toma de apuntes en estudiantes universitarios: descripción de las condiciones de un escenario específico.- 12.Esto no es un dibujo. Las primeras distinciones sobre sistemas notacionales.- 13.Hacia una nueva alfabetización. el aprendizaje de información gráfica.- 14.Evaluación de estrategias de aprendizaje.- 15.Aprender a regular y a autorregularse.- 16.Enfoques evaluativos en matemáticas: la evaluación por portafolios.- 17.Estrategias de aprendizaje y asesoramiento psicopedagógico.- 18.El asesoramiento psicopedagógico en el ámbito de las estrategias de aprendizaje: niveles de intervención. |
El aprendizaje estratégico : Enseñar a aprender desde el currÃculo [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo, Compilador ; Carles Monereo Font, Compilador . - Madrid (España) : Santillana, 2000 . - 404 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | APRENDIZAJE, PSICOLOGIA DE LA EDUCACION, PLANIFICACION, METODOS, EDUCACION | Nota de contenido: | 1.Efectos motivacionales de las actividades docentes en función delas motivaciones de los alumnos.- 2.Cultura del profesor y modos de motivar: a la búsqueda de una gramática de los motivos.- 3.Teorías implícitas, modelso metntales y cambio educativo.- 4.Las concepciones sobre el aprendizaje como teorías implícitas.- 5.Metacognición y estrategias de aprendizaje.- 6.Metacognición en expertos y novatos.- 7.¿Son los textos una ayuda o un obstáculo para la comprensión?.- 8.Mejorando la comprensión y el aprendizaje del discurso escrito: estrategias del lector y estilos de escritura.- 9.Texto y conversación. de cómo ayudar al lector a conversar con los textos.- 10.El conocimiento que tienen los alumnos sobre la escritura.- 11.Toma de apuntes en estudiantes universitarios: descripción de las condiciones de un escenario específico.- 12.Esto no es un dibujo. Las primeras distinciones sobre sistemas notacionales.- 13.Hacia una nueva alfabetización. el aprendizaje de información gráfica.- 14.Evaluación de estrategias de aprendizaje.- 15.Aprender a regular y a autorregularse.- 16.Enfoques evaluativos en matemáticas: la evaluación por portafolios.- 17.Estrategias de aprendizaje y asesoramiento psicopedagógico.- 18.El asesoramiento psicopedagógico en el ámbito de las estrategias de aprendizaje: niveles de intervención. |
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