IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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/ Paul Fraisse
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6766 | 155.4 PIA FRAt v2 | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ Daniel L. Stufflebeam
TÃtulo : | Evaluación sistémica : GuÃa teórica y práctica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Daniel L. Stufflebeam, Autor ; Anthony J. Shinkfield, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Paidos | Fecha de publicación: | 1987 | Número de páginas: | 381 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EVALUACION EDUCATIVA | Nota de contenido: | Introducción a la evaluación.- Un análisis de métodos alternativos de evaluación.- La evaluación orientada hacia los objetivos: la tradición tyleriana.- Edward A: Suchman y el método científico de evaluación.- La planificación evaluativa según Cronbach: una sinopsis.- Stufflebeam: la evaluación orientada hacia el perfeccionamiento.- Stake: el método evaluativo centrado en el cliente.- T.R.Owens y R. L. Wolf: un método contrapuesto de evaluación.- La evaluación iluminativa: el método holístico.- El método evaluativo de Scriven orientado hacia el consumidor.-
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Evaluación sistémica : GuÃa teórica y práctica [texto impreso] / Daniel L. Stufflebeam, Autor ; Anthony J. Shinkfield, Autor . - Barcelona (España) : Paidos, 1987 . - 381 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EVALUACION EDUCATIVA | Nota de contenido: | Introducción a la evaluación.- Un análisis de métodos alternativos de evaluación.- La evaluación orientada hacia los objetivos: la tradición tyleriana.- Edward A: Suchman y el método científico de evaluación.- La planificación evaluativa según Cronbach: una sinopsis.- Stufflebeam: la evaluación orientada hacia el perfeccionamiento.- Stake: el método evaluativo centrado en el cliente.- T.R.Owens y R. L. Wolf: un método contrapuesto de evaluación.- La evaluación iluminativa: el método holístico.- El método evaluativo de Scriven orientado hacia el consumidor.-
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1677 | 371.27 STUe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
1676 | 371.27 STUe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección Sala | Consulta en sala Disponible |
/ Xavier Bonal
TÃtulo : | SociologÃa de la educación : Una aproximación crÃtica a las corrientes contemporáneas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Xavier Bonal, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Paidos | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 239 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, PEDAGOGIA CRITICA | Nota de contenido: | Introducción: la perspectiva sociológica de la educación.- La corriente funcionalista de la sociología de la educación. El debate entre educación y empleo.- Conflicto y reproducción en la sociología de la educación. La teoría credencialista de Randall Collins. Educación y reproducción cultural. La teoría de la reproducción de Bourdieu y Passeron. Clases, códigos y control: la sociología de Bernstein. Educación y reproducción económica: marxismo y sociología de la educación. Althusser: la educación como aparato ideológico del Estado. La teoría de las redes escolares de Baudelot y Establet. La teoría de la correspondencia y su revisión. Comentarios finales: sobre las teorías de la reproducción.- La sociología de la educación en los años ochenta.- EL escenario actual de la sociología de la educación. La sociedad de la información y la relación entre educación y empleo. La sociología de la política educativa. La sociología de la educación y la atención a las diferencias. Retos metodológicos de la sociología de la educación actual.- |
SociologÃa de la educación : Una aproximación crÃtica a las corrientes contemporáneas [texto impreso] / Xavier Bonal, Autor . - Barcelona (España) : Paidos, 2004 . - 239 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, PEDAGOGIA CRITICA | Nota de contenido: | Introducción: la perspectiva sociológica de la educación.- La corriente funcionalista de la sociología de la educación. El debate entre educación y empleo.- Conflicto y reproducción en la sociología de la educación. La teoría credencialista de Randall Collins. Educación y reproducción cultural. La teoría de la reproducción de Bourdieu y Passeron. Clases, códigos y control: la sociología de Bernstein. Educación y reproducción económica: marxismo y sociología de la educación. Althusser: la educación como aparato ideológico del Estado. La teoría de las redes escolares de Baudelot y Establet. La teoría de la correspondencia y su revisión. Comentarios finales: sobre las teorías de la reproducción.- La sociología de la educación en los años ochenta.- EL escenario actual de la sociología de la educación. La sociedad de la información y la relación entre educación y empleo. La sociología de la política educativa. La sociología de la educación y la atención a las diferencias. Retos metodológicos de la sociología de la educación actual.- |
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5900 | 370.19 BONs | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ Michael Pressley
/ Rudolf Arnheim
TÃtulo : | Consideraciones sobre la educación artÃstica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rudolf Arnheim, Autor | Mención de edición: | 5° ed. | Editorial: | Barcelona [España] : Paidos | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 99 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION ARTISTICA, EDUCACION ESTETICA, APRECIACION ARTISTICA, CRITICA LITERARIA, ARTE, PEDAGOGIA. | Nota de contenido: | A modo de introducción. La visión y la necesidad de conocer.Las imágenes apuntan a lo esencial. Modelos y técnicas. Los valores de la expresión. La intuición y el intelecto. Funciones auxiliares de la actividad artística. Qué enseñar y cómo enseñarlo. Herramientas visuales del arte. Los materiales tienen carácter
Aplicaciones en otros ámbitos. Recursos utilizables. Contenido y significado. No hay arte sin función. Las artes en la educación.
¿Se puede enseñar el arte? |
Consideraciones sobre la educación artÃstica [texto impreso] / Rudolf Arnheim, Autor . - 5° ed. . - Barcelona (España) : Paidos, 2010 . - 99 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION ARTISTICA, EDUCACION ESTETICA, APRECIACION ARTISTICA, CRITICA LITERARIA, ARTE, PEDAGOGIA. | Nota de contenido: | A modo de introducción. La visión y la necesidad de conocer.Las imágenes apuntan a lo esencial. Modelos y técnicas. Los valores de la expresión. La intuición y el intelecto. Funciones auxiliares de la actividad artística. Qué enseñar y cómo enseñarlo. Herramientas visuales del arte. Los materiales tienen carácter
Aplicaciones en otros ámbitos. Recursos utilizables. Contenido y significado. No hay arte sin función. Las artes en la educación.
¿Se puede enseñar el arte? |
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3271 | 372.5 ARNc | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección Sala | Consulta en sala Disponible |
/ Jerome Bruner
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/ David P. Ausubel
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/ David P. Ausubel
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/ W.R.F. Browning
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/ Karl R. Popper
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/ Frans de Waal
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/ Noam Chomsky
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/ Donald W. Winnicott
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/ Roland Barthes
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