Título : | Entre aritmética y álgebra: un camino que atraviesa los niveles primario y secundario : Investigaciones y aportes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ethel Barrio, Autor ; Liliana Lalanne, Autor ; Analía Petich, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2010 | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-270-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | DIDÁCTICA MATEMÁTICA
| Palabras clave: | MATEMÁTICA-ENSEÑANZA | Resumen: | Contenido. Una mirada a las ecuaciones diofánticas lineales desde la epistemología. La epistemografía. Avance histórico de los tipo de conocimientos. Líneas de investigación que tienen en cuenta la historia. Mirada epistemográfica del objeto EDL. Una mirada a las ecuaciones diofánticas lineales dese la teoría de los campos conceptuales. En el nivel del campo conceptual. En el nivel del orden psicológico que plantea su adquisición. Una mirada a las ecuaciones diofánticas lineales desde las producciones de los alumnos. Diseño del estudio empírico. Lineamientos teóricos. Análisis de tareas y producciones de los alumnos. | Nota de contenido: | Incluye bibliografía. |
Entre aritmética y álgebra: un camino que atraviesa los niveles primario y secundario : Investigaciones y aportes [texto impreso] / Ethel Barrio, Autor ; Liliana Lalanne, Autor ; Analía Petich, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2010. ISBN : 978-987-538-270-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | DIDÁCTICA MATEMÁTICA
| Palabras clave: | MATEMÁTICA-ENSEÑANZA | Resumen: | Contenido. Una mirada a las ecuaciones diofánticas lineales desde la epistemología. La epistemografía. Avance histórico de los tipo de conocimientos. Líneas de investigación que tienen en cuenta la historia. Mirada epistemográfica del objeto EDL. Una mirada a las ecuaciones diofánticas lineales dese la teoría de los campos conceptuales. En el nivel del campo conceptual. En el nivel del orden psicológico que plantea su adquisición. Una mirada a las ecuaciones diofánticas lineales desde las producciones de los alumnos. Diseño del estudio empírico. Lineamientos teóricos. Análisis de tareas y producciones de los alumnos. | Nota de contenido: | Incluye bibliografía. |
| |