TÃtulo : | Educación por el Arte | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Herbert Read, Autor ; Juan Mantovani, Prefacio, etc | Editorial: | Barcelona : Paidós | Fecha de publicación: | 1991 | Colección: | Paidós educador num. 35 | Número de páginas: | 298 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-180-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | ARTE - ENSEÑANZA ESTÉTICA
| Clasificación: | 707 Arte. Educación, investigación y temas relacionados a las artes [Educación artística] | Resumen: | El objetivo del autor no es sólo la educación artÃstica como tal, sino la formulación de una teorÃa que abarca todos los modos de expresión literaria y poética (verbal), no menos que musical y auditiva, y constituye un enfoque integral de la realidad que deberÃa denominarse educación estética: la educación de los sentidos sobre los cuales se basa la conciencia y, en última instancia, la inteligencia y el juicio humanos.
Herbert Read analiza la actividad artÃstica infantil y propone una novedosa teorÃa para su interpretación, demostrando cómo puede utilizarse tal actividad para determinar la disposición psicológica del niño. Y asÃ, examina detenidamente los problemas del currÃculum, de los métodos de enseñanza y del medio escolar, llegando a establecer, con perfecta coordinación y unidad de principios y conceptos | Nota de contenido: | 1. Finalidad de la educación
2. La definición de arte
3. Percepción e imaginación
4. Temperamento y expresión
5. El arte de los niños
6. Modos inconscientes de integración
7. La forma natural de la educación
8. Las bases estéticas de la disciplina y la moral
9. El maestro
10. Ambiente
11. La revolución necesaria |
Educación por el Arte [texto impreso] / Herbert Read, Autor ; Juan Mantovani, Prefacio, etc . - Paidós, 1991 . - 298 p. - ( Paidós educador; 35) . ISBN : 978-84-7509-180-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | ARTE - ENSEÑANZA ESTÉTICA
| Clasificación: | 707 Arte. Educación, investigación y temas relacionados a las artes [Educación artística] | Resumen: | El objetivo del autor no es sólo la educación artÃstica como tal, sino la formulación de una teorÃa que abarca todos los modos de expresión literaria y poética (verbal), no menos que musical y auditiva, y constituye un enfoque integral de la realidad que deberÃa denominarse educación estética: la educación de los sentidos sobre los cuales se basa la conciencia y, en última instancia, la inteligencia y el juicio humanos.
Herbert Read analiza la actividad artÃstica infantil y propone una novedosa teorÃa para su interpretación, demostrando cómo puede utilizarse tal actividad para determinar la disposición psicológica del niño. Y asÃ, examina detenidamente los problemas del currÃculum, de los métodos de enseñanza y del medio escolar, llegando a establecer, con perfecta coordinación y unidad de principios y conceptos | Nota de contenido: | 1. Finalidad de la educación
2. La definición de arte
3. Percepción e imaginación
4. Temperamento y expresión
5. El arte de los niños
6. Modos inconscientes de integración
7. La forma natural de la educación
8. Las bases estéticas de la disciplina y la moral
9. El maestro
10. Ambiente
11. La revolución necesaria |
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