Título : | La planificación en la educación infantil : Organización didáctica de la enseñanza | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María Renée Candia, Compilador ; Griselda Callegari, Autor ; Susana Gaitán, Autor ; Laura Habichayn, Autor ; Mónica Kac, Autor ; Diana Urcola, Autor | Mención de edición: | 1a ed. 2a reimp. | Editorial: | Buenos Aires : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2014 | Colección: | 0 a 5 - La educación en los primeros años num. 81 | Número de páginas: | 238 p | Il.: | il., fotos, tabs. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-290-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | DIDÁCTICA EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN EDUCACIÓN INICIAL
| Clasificación: | 372.21 Instituciones preescolares. Programas | Resumen: | Contenido. Razones y emociones de la planificación. ¿Por qué y para qué planificar? Planificar la enseñanza: ensayos sobre el futuro. El currículo prescripto entre en el jardín de infantes. El diagnóstico como herramienta clave para su traducción o contextualización. El currículo moldeado: del diagnóstico a la construcción de un proyecto curricular con identidad propia. Los dispositivos lúdico-pedagógicos (D.L.P.) y su planificación estratégica. De los acuerdos institucionales a las planificaciones de aula. Los planes anuales de sección y las planificaciones didácticas. Planificaciones didácticas: a modo de repertorio. De las decisiones didácticas al diseño de planificaciones de aula. | Nota de contenido: | Incluye bibliografía. |
La planificación en la educación infantil : Organización didáctica de la enseñanza [texto impreso] / María Renée Candia, Compilador ; Griselda Callegari, Autor ; Susana Gaitán, Autor ; Laura Habichayn, Autor ; Mónica Kac, Autor ; Diana Urcola, Autor . - 1a ed. 2a reimp. . - Novedades Educativas, 2014 . - 238 p : il., fotos, tabs.. - ( 0 a 5 - La educación en los primeros años; 81) . ISBN : 978-987-538-290-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | DIDÁCTICA EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN EDUCACIÓN INICIAL
| Clasificación: | 372.21 Instituciones preescolares. Programas | Resumen: | Contenido. Razones y emociones de la planificación. ¿Por qué y para qué planificar? Planificar la enseñanza: ensayos sobre el futuro. El currículo prescripto entre en el jardín de infantes. El diagnóstico como herramienta clave para su traducción o contextualización. El currículo moldeado: del diagnóstico a la construcción de un proyecto curricular con identidad propia. Los dispositivos lúdico-pedagógicos (D.L.P.) y su planificación estratégica. De los acuerdos institucionales a las planificaciones de aula. Los planes anuales de sección y las planificaciones didácticas. Planificaciones didácticas: a modo de repertorio. De las decisiones didácticas al diseño de planificaciones de aula. | Nota de contenido: | Incluye bibliografía. |
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