Título : | Desarrollo del pensamiento matemático | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ricardo Cantoral, Autor ; Rosa María Farfán, Autor ; Francisco Cordero, Autor ; Juan Antonio Alanís, Autor ; Rosa Amelia Rodríguez, Autor ; Adolfo Garza, Autor | Editorial: | México : Trillas | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 225 p | Il.: | il., cuadros, gráfs. | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-247-203-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | MATEMÁTICA
| Palabras clave: | MATEMÁTICA-ENSEÑANZA, MATEMÁTICA-LENGUAJE | Resumen: | Contenido. El pensamiento matemático. Aspectos preliminares. ¿Qué entendemos por pensamiento matemático? Delimitación teórica. Diversidad aproximaciones al aprendizaje en matemáticas. Pensamiento matemático y enseñanza de la matemática. Teoría de situaciones didácticas. Estudios sobre didáctica y cognición en el campo de la matemática escolar. Un modelo para el desarrollo del pensamiento matemático. Introducción al pensamiento numérico. Lenguaje algebraico y pensamiento funcional. Visualización y percepción espacial. Tratamiento matemático y calculadoras gráficas. Situaciones de cambio, pensamiento y lenguaje variacional. Pensamiento matemático avanzado. Hacia una visión de conjunto. | Nota de contenido: | Incluye bibliografía. |
Desarrollo del pensamiento matemático [texto impreso] / Ricardo Cantoral, Autor ; Rosa María Farfán, Autor ; Francisco Cordero, Autor ; Juan Antonio Alanís, Autor ; Rosa Amelia Rodríguez, Autor ; Adolfo Garza, Autor . - México : Trillas, 2005 . - 225 p : il., cuadros, gráfs. ISBN : 978-968-247-203-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | MATEMÁTICA
| Palabras clave: | MATEMÁTICA-ENSEÑANZA, MATEMÁTICA-LENGUAJE | Resumen: | Contenido. El pensamiento matemático. Aspectos preliminares. ¿Qué entendemos por pensamiento matemático? Delimitación teórica. Diversidad aproximaciones al aprendizaje en matemáticas. Pensamiento matemático y enseñanza de la matemática. Teoría de situaciones didácticas. Estudios sobre didáctica y cognición en el campo de la matemática escolar. Un modelo para el desarrollo del pensamiento matemático. Introducción al pensamiento numérico. Lenguaje algebraico y pensamiento funcional. Visualización y percepción espacial. Tratamiento matemático y calculadoras gráficas. Situaciones de cambio, pensamiento y lenguaje variacional. Pensamiento matemático avanzado. Hacia una visión de conjunto. | Nota de contenido: | Incluye bibliografía. |
| |