TÃtulo : | PsicologÃa de la labor cotidiana en la escuela. : conocimientos psicológicos al servicio de una didáctica moderna | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Otto Engelmayer, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Kapelusz | Fecha de publicación: | 1964 | Número de páginas: | 319 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: |
1- LA CLASE EN SU ACTUACIÓN.
-Formas de actividad infantil.
-Trabajo, voluntad y rendimiento.
-El éxito y el fracaso en la escuela.
-El rendimiento de la clase y su dispersión.
-Los fundamentos psicológicos de la educación para el trabajo y el rendimiento.
-La psicohiegiene de la labor escolar.
-Aprender, enseñar, ejercitarse.
-Ejercitación correcta.
-El problema del "aprendizaje natural"
-El problema de la retención del saber escolar.
-La aclaración psicológica de los procesos didácticos.
-La problemática psicológica de la intuición didáctica.
-La psicología de los errores.
3-LA PSICOLOGÍA DE LA LABOR FORMATIVA.
-Las bases psicológicas de las lecciones de cosas.
-La educación y la enseñanza del lenguaje.
-Las bases psicológicas de la enseñanza de la artimética y la geometría.
4-CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS POR EL MAESTRO.
-La apreciación de los alumnos y el conocimiento de los hombres Utilidad de una buena ficha de observación.
-Las bases psicológicas de la observación de los alumnos (Problemas fundamentales de una buena ficha de observación).
5-LA PRÁCTICA DE LA SELECCIÓN ESCOLAR.
-La idea de selección en la actualidad.
-La cuestión de la madurez escolar.
-La selección para escuelas especiales.
-La selección para las escuelas posprimarias. |
PsicologÃa de la labor cotidiana en la escuela. : conocimientos psicológicos al servicio de una didáctica moderna [texto impreso] / Otto Engelmayer, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1964 . - 319 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: |
1- LA CLASE EN SU ACTUACIÓN.
-Formas de actividad infantil.
-Trabajo, voluntad y rendimiento.
-El éxito y el fracaso en la escuela.
-El rendimiento de la clase y su dispersión.
-Los fundamentos psicológicos de la educación para el trabajo y el rendimiento.
-La psicohiegiene de la labor escolar.
-Aprender, enseñar, ejercitarse.
-Ejercitación correcta.
-El problema del "aprendizaje natural"
-El problema de la retención del saber escolar.
-La aclaración psicológica de los procesos didácticos.
-La problemática psicológica de la intuición didáctica.
-La psicología de los errores.
3-LA PSICOLOGÍA DE LA LABOR FORMATIVA.
-Las bases psicológicas de las lecciones de cosas.
-La educación y la enseñanza del lenguaje.
-Las bases psicológicas de la enseñanza de la artimética y la geometría.
4-CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS POR EL MAESTRO.
-La apreciación de los alumnos y el conocimiento de los hombres Utilidad de una buena ficha de observación.
-Las bases psicológicas de la observación de los alumnos (Problemas fundamentales de una buena ficha de observación).
5-LA PRÁCTICA DE LA SELECCIÓN ESCOLAR.
-La idea de selección en la actualidad.
-La cuestión de la madurez escolar.
-La selección para escuelas especiales.
-La selección para las escuelas posprimarias. |
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