Título : | Sociedades y territorios en tiempos contemporáneos : Una introducción a la enseñanza de la geografía | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Raquel Gurevich, Autor | Editorial: | México : Fondo de Cultura Económica | Fecha de publicación: | 2005 | Colección: | Educación y pedagogía | Número de páginas: | 124 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-557-643-2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | DIDÁCTICA GEOGRAFÍA
| Palabras clave: | GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA | Resumen: | Contenido. Geografía y ciencias sociales. Pensamiento y refugio. Una oportunidad pedagógica. Principales atributos de las sociedades y los territorios contemporáneos. Complejidad. Fragmentación, desigualdad, diferencia. Desterritorialización-reterritorialización. El proceso de enseñanza-aprendizaje del mundo social. Coordenadas de la época. Multiplicidad de perspectivas y tipo de conocimiento. Dilemas políticos y éticos. Historicidad de los procesos. Una construcción con otros. La enseñanza de la geografía: una combinatoria de conceptos y problemas. Sobre los conceptos y contenidos. Sobre los problemas. Un texto para analizar: "Filosofía del azar". Una conversación para compartir: "Las coordenadas epocales y el presente". Preguntas de recapitulación. Espacio geográfico, territorio y paisaje. Tres conceptos, tres aproximaciones. Tiempos implicados. El espacio geográfico y los territorios a inicios del siglo XXI. Territorios modelados por un conjunto de actores sociales. Tramas de multiplicidad de elementos. Un tapiz urbano. Segmentos de trabajo. Las relaciones entre la sociedad y la naturaleza. Las escalas de análisis. La dimensión global-local. Un texto para analizar: "Densidades en el espacio". Una conversación para compartir: "Territorios, lugares y redes". La construcción de abordajes didácticos desde una perspectiva crítica. Los contenidos y los problemas en la trama pedagógica. Temas, problemas, datos. Enfoque geográfico y perspectiva didáctica. Significatividad y entornos de aprendizaje. Una propuesta de trabajo: "La saga de la soja". Territorio, contemporaneidad y complejidad. La naturaleza socializada. Los actores sociales, constructores del lugar. La configuración territorial resultante. El hilo de la historia. Un texto para analizar: "Innovaciones educativas y práctica docente en geografía". Una conversación para compartir: "Trabajos de aula y procesos de innovación" | Nota de contenido: | Incluye bibliografía. |
Sociedades y territorios en tiempos contemporáneos : Una introducción a la enseñanza de la geografía [texto impreso] / Raquel Gurevich, Autor . - Fondo de Cultura Económica, 2005 . - 124 p. - ( Educación y pedagogía) . ISBN : 978-950-557-643-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | DIDÁCTICA GEOGRAFÍA
| Palabras clave: | GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA | Resumen: | Contenido. Geografía y ciencias sociales. Pensamiento y refugio. Una oportunidad pedagógica. Principales atributos de las sociedades y los territorios contemporáneos. Complejidad. Fragmentación, desigualdad, diferencia. Desterritorialización-reterritorialización. El proceso de enseñanza-aprendizaje del mundo social. Coordenadas de la época. Multiplicidad de perspectivas y tipo de conocimiento. Dilemas políticos y éticos. Historicidad de los procesos. Una construcción con otros. La enseñanza de la geografía: una combinatoria de conceptos y problemas. Sobre los conceptos y contenidos. Sobre los problemas. Un texto para analizar: "Filosofía del azar". Una conversación para compartir: "Las coordenadas epocales y el presente". Preguntas de recapitulación. Espacio geográfico, territorio y paisaje. Tres conceptos, tres aproximaciones. Tiempos implicados. El espacio geográfico y los territorios a inicios del siglo XXI. Territorios modelados por un conjunto de actores sociales. Tramas de multiplicidad de elementos. Un tapiz urbano. Segmentos de trabajo. Las relaciones entre la sociedad y la naturaleza. Las escalas de análisis. La dimensión global-local. Un texto para analizar: "Densidades en el espacio". Una conversación para compartir: "Territorios, lugares y redes". La construcción de abordajes didácticos desde una perspectiva crítica. Los contenidos y los problemas en la trama pedagógica. Temas, problemas, datos. Enfoque geográfico y perspectiva didáctica. Significatividad y entornos de aprendizaje. Una propuesta de trabajo: "La saga de la soja". Territorio, contemporaneidad y complejidad. La naturaleza socializada. Los actores sociales, constructores del lugar. La configuración territorial resultante. El hilo de la historia. Un texto para analizar: "Innovaciones educativas y práctica docente en geografía". Una conversación para compartir: "Trabajos de aula y procesos de innovación" | Nota de contenido: | Incluye bibliografía. |
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