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Refinar búsquedaLa nueva ciencia de la mente / Howard Gardner
Título : La nueva ciencia de la mente : Historia de la revolución cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Número de páginas: 449 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0813-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: LA REVOLUCIÓN COGNITIVA.
1-Introducción.
2-Los cimientos de la ciencia cognitiva.
3-Las primeras décadas de la ciencia cognitiva.
SEGUNDA PARTE: LAS CIENCIAS COGNITIVAS: PERSPECTIVA HISTÓRICA.
4-La razón, la experiencia y el status de la filosofía.
5-Psicología: unión intima de los métodos con la sustancia.
6-Inteligencia artificial: la herramienta del experto.
7-Lingüística: la búsqueda de autonomía.
8-Antropología: mas allá del caso individual.
9-Neurociencia: el coqueteo con el reduccionismo.
TERCERA PARTE: HACIA UNA CIENCIA COGNITIVA E INTEGRADA: EMPEÑOS ACTUALES, PERSPECTIVAS FUTURAS.
10-La percepción del mundo.
11-Imágenes mentales: ¿Una creación imaginaria?
12-La categorización del mundo.
13-¿Hasta que punto es racional el ser humano?
14-Conclusión: la paradoja computacional y el desafió cognitivo.
La nueva ciencia de la mente : Historia de la revolución cognitiva [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Barcelona : Paidós, [s.d.] . - 449 p.
ISBN : 978-84-493-0813-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOLOGÍA Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: LA REVOLUCIÓN COGNITIVA.
1-Introducción.
2-Los cimientos de la ciencia cognitiva.
3-Las primeras décadas de la ciencia cognitiva.
SEGUNDA PARTE: LAS CIENCIAS COGNITIVAS: PERSPECTIVA HISTÓRICA.
4-La razón, la experiencia y el status de la filosofía.
5-Psicología: unión intima de los métodos con la sustancia.
6-Inteligencia artificial: la herramienta del experto.
7-Lingüística: la búsqueda de autonomía.
8-Antropología: mas allá del caso individual.
9-Neurociencia: el coqueteo con el reduccionismo.
TERCERA PARTE: HACIA UNA CIENCIA COGNITIVA E INTEGRADA: EMPEÑOS ACTUALES, PERSPECTIVAS FUTURAS.
10-La percepción del mundo.
11-Imágenes mentales: ¿Una creación imaginaria?
12-La categorización del mundo.
13-¿Hasta que punto es racional el ser humano?
14-Conclusión: la paradoja computacional y el desafió cognitivo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 05617 156 GAR Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 01263 156 GAR Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Adquisición y retención / David Ausubel
Título : Adquisición y retención : Una perspectiva cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: David Ausubel, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2009 Colección: Cognición y desarrollo humano num. 40 Número de páginas: 325 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1234-2 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: APRENDIZAJE Nota de contenido:
1- Resumen de la teoría de la asimilación sobre el aprendizaje y la retención de carácter significativo.
2- Introducción: ámbito y objetivos.
3- Resumen de los conceptos básicos del aprendizaje y la retención de carácter significativo basados en la recepción.
4- La naturaleza del significado y del aprendizaje significativo.
5- La teoría de la asimilación en los procesos de aprendizaje y de retención de carácter significativo.
6- Los efectos de las variables de la estructura cognitiva en la adquisición, la retención y la transferencia de conocimientos.
7- La práctica y los factores motivacionales en el aprendizaje y la retención de carácter significativo.Adquisición y retención : Una perspectiva cognitiva [texto impreso] / David Ausubel, Autor . - Paidós, 2009 . - 325 p. - (Cognición y desarrollo humano; 40) .
ISBN : 978-84-493-1234-2
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: APRENDIZAJE Nota de contenido:
1- Resumen de la teoría de la asimilación sobre el aprendizaje y la retención de carácter significativo.
2- Introducción: ámbito y objetivos.
3- Resumen de los conceptos básicos del aprendizaje y la retención de carácter significativo basados en la recepción.
4- La naturaleza del significado y del aprendizaje significativo.
5- La teoría de la asimilación en los procesos de aprendizaje y de retención de carácter significativo.
6- Los efectos de las variables de la estructura cognitiva en la adquisición, la retención y la transferencia de conocimientos.
7- La práctica y los factores motivacionales en el aprendizaje y la retención de carácter significativo.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 06917 156 AUS Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La condición humana / Hannah Arendt
Título : La condición humana Tipo de documento: texto impreso Autores: Hannah Arendt, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2005 Colección: Surcos num. 15 Número de páginas: 358 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1823-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: SOCIOLOGÍA Nota de contenido: 1-LA CONDICIÓN HUMANA.
2-LA ESFERA PÚBLICA Y LA PRIVADA.
3-LABOR.
4-TRABAJO.
5-ACCIÓN.
6-LA VITA ACTIVA Y LA ÉPOCA MODERNA.La condición humana [texto impreso] / Hannah Arendt, Autor . - Paidós, 2005 . - 358 p.. - (Surcos; 15) .
ISBN : 978-84-493-1823-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: SOCIOLOGÍA Nota de contenido: 1-LA CONDICIÓN HUMANA.
2-LA ESFERA PÚBLICA Y LA PRIVADA.
3-LABOR.
4-TRABAJO.
5-ACCIÓN.
6-LA VITA ACTIVA Y LA ÉPOCA MODERNA.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07339 190 ARE Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La estructura de la ciencia / Ernest Nagel
Título : La estructura de la ciencia : Problemas de la lógica de la investigación científica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernest Nagel, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 556 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-146-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA Nota de contenido: 1-La ciencia y el sentido común.
2-Modelos de explicación científica.
3-El modelo deductivo de explicación.
4-El carácter lógico de las leyes científicas.
5-Las leyes experimentales y las teorías.
6-El status cognoscitivo de las teorías.
7-Las explicaciones mecánicas y la ciencia de la mecánica.
8-El espacio y la geometría.
9-La geometría y la física.
10-Causalidad e indeterminismo en la teoría física.
11-La reducción de teorías.
12-Explicación mecanicista y biología organicista.
13-Problemas metodológicos de las ciencias sociales.
14-Explicación y comprensión en las ciencias sociales.
15-Problemas de la lógica de la investigación histórica.
La estructura de la ciencia : Problemas de la lógica de la investigación científica [texto impreso] / Ernest Nagel, Autor . - Barcelona : Paidós, 1991 . - 556 p.
ISBN : 978-84-7509-146-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FILOSOFÍA Nota de contenido: 1-La ciencia y el sentido común.
2-Modelos de explicación científica.
3-El modelo deductivo de explicación.
4-El carácter lógico de las leyes científicas.
5-Las leyes experimentales y las teorías.
6-El status cognoscitivo de las teorías.
7-Las explicaciones mecánicas y la ciencia de la mecánica.
8-El espacio y la geometría.
9-La geometría y la física.
10-Causalidad e indeterminismo en la teoría física.
11-La reducción de teorías.
12-Explicación mecanicista y biología organicista.
13-Problemas metodológicos de las ciencias sociales.
14-Explicación y comprensión en las ciencias sociales.
15-Problemas de la lógica de la investigación histórica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04819 199 NAG Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La inteligencia reformulada / Howard Gardner
Título : La inteligencia reformulada : las inteligencias múltiples en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 270 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1029-4 Nota de contenido:
1-Inteligencia e individualidad.
2-Antes de las inteligencias múltiples.
3-La teoría de las inteligencias múltiples.
4-¿Hay más inteligencias?
5-¿Existe una inteligencia moral?
6-Mitos y realidades sobre las inteligencias múltiples.
7-Preguntas y respuestas sobre las inteligencias múltiples.
8-Las inteligencias de los creadores y los líderes.
9-Las inteligencias múltiples en la escuela.
10-La comprensión como objetivo de la educación.
11-Las inteligencias múltiples en el mundo en general.
12-¿de quién es la inteligencia?La inteligencia reformulada : las inteligencias múltiples en el siglo XXI [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Barcelona : Paidós, 2001 . - 270 p.
ISBN : 978-84-493-1029-4
Nota de contenido:
1-Inteligencia e individualidad.
2-Antes de las inteligencias múltiples.
3-La teoría de las inteligencias múltiples.
4-¿Hay más inteligencias?
5-¿Existe una inteligencia moral?
6-Mitos y realidades sobre las inteligencias múltiples.
7-Preguntas y respuestas sobre las inteligencias múltiples.
8-Las inteligencias de los creadores y los líderes.
9-Las inteligencias múltiples en la escuela.
10-La comprensión como objetivo de la educación.
11-Las inteligencias múltiples en el mundo en general.
12-¿de quién es la inteligencia?Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 05642 156.GAR Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05629 156.GAR Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Consideraciones sobre la educación artística / Rudolf Arnheim
PermalinkDiccionario del teatro / Patrice Pavis
PermalinkLa educación en el arte posmoderno / Arthur D. Efland
PermalinkEl profesor y los valores controvertidos / Jaume Trilla Bernet
Permalink¿Qué es la globalización? / Ulrich Beck
PermalinkEl oído musical / Edgar Willems
PermalinkEl ciclo vital completado / Erik H. Erikson
PermalinkEducar en una cultura del espectáculo / Joan Ferrés Prats
PermalinkCómo reducir la violencia en las escuelas / David W. Johnson
PermalinkAprendizaje escolar y construcción del conocimiento / César Coll Salvador
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