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Autor Ernesto Codignola
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Historia de la Educacion y la Pedagogia. / Ernesto Codignola (1961)
TÃtulo : Historia de la Educacion y la Pedagogia. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernesto Codignola, Autor Mención de edición: 5 ed. Editorial: Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación: 1961 Número de páginas: 324 ISBN/ISSN/DL: 78 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.8CODh ej.2 Resumen: cción actividad alemana alumnos Aristóteles autonomÃa Carlomagno ciencia cientÃfica ción civilización clase clásica Comenio común concepto conciencia conocimiento conquista considerar constituye Contrarreforma cristiana crÃtica cultura debe desarrollo didáctica difundir disciplina doctrina educación elemental enseñanza Epicuro época escolar escuela escuelas episcopales especulación espÃritu espiritual espontánea estaba estudio ética Ética a Nicómaco exigencias experiencia filosofÃa formación Froebel fueron fundada griega Herbart historia Humanismo ideal ideas Iglesia Iluminismo individual individuo instituciones instrucción intelectual intuición Italia italiano Jansenistas liberal libertad Lutero maestro medio mente método miento moral mundo nacional natural naturaleza neoplatonismo niño nueva obra orgánica organización orientación original paÃs pedagogÃa pensamiento pedagógico perÃodo personalidad pestalociana Pestalozzi Piamonte Pietismo Platón polis polÃtica posición positivismo primera principios problema proceso profunda pueblo Quintiliano realizar reforma reino de Nápoles religión religiosa Renacimiento renovación retórica Revolución Roma romana Rousseau siglo social Sócrates Sofistas surgió tarea teologÃa tradición trasformación tuvo única Universidad verdadera vÃnculos Yverdon Historia de la Educacion y la Pedagogia. [texto impreso] / Ernesto Codignola, Autor . - 5 ed. . - Buenos Aires : El Ateneo, 1961 . - 324.
ISSN : 78
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.8CODh ej.2 Resumen: cción actividad alemana alumnos Aristóteles autonomÃa Carlomagno ciencia cientÃfica ción civilización clase clásica Comenio común concepto conciencia conocimiento conquista considerar constituye Contrarreforma cristiana crÃtica cultura debe desarrollo didáctica difundir disciplina doctrina educación elemental enseñanza Epicuro época escolar escuela escuelas episcopales especulación espÃritu espiritual espontánea estaba estudio ética Ética a Nicómaco exigencias experiencia filosofÃa formación Froebel fueron fundada griega Herbart historia Humanismo ideal ideas Iglesia Iluminismo individual individuo instituciones instrucción intelectual intuición Italia italiano Jansenistas liberal libertad Lutero maestro medio mente método miento moral mundo nacional natural naturaleza neoplatonismo niño nueva obra orgánica organización orientación original paÃs pedagogÃa pensamiento pedagógico perÃodo personalidad pestalociana Pestalozzi Piamonte Pietismo Platón polis polÃtica posición positivismo primera principios problema proceso profunda pueblo Quintiliano realizar reforma reino de Nápoles religión religiosa Renacimiento renovación retórica Revolución Roma romana Rousseau siglo social Sócrates Sofistas surgió tarea teologÃa tradición trasformación tuvo única Universidad verdadera vÃnculos Yverdon Reserva
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