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10 claves educativas en el siglo XXI. Información y tecnología / ANEP-CEIP (Uruguay) (2019) 

Público ISBD Título de serie: 10 claves educativas en el siglo XXI Título : Información y tecnología Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CEIP (Uruguay), Autor ; Jorge Delgado Lasa, Autor ; Mango, Elizabeth, Autor ; Sesto, Carmen., Autor ; Rodriguez, Estela., Autor Editorial: ANEP. CEIP Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 36 ISBN/ISSN/DL: 16252 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS URUGUAY POLÍTICAS EDUCATIVAS DATOS ESTADÍSTICOS Clasificación: 370.-ANE.c Nota de contenido: Introducción.- Prólogo de Inspección Técnica.- PRIMERA PARTE. La extensión del tiempo pedagógico en las orientaciones de las políticas educativas.- SEGUNDA PARTE. La consolidación del tiempo pedagógico.- TERCERA PARTE. Proyecciones y desafíos.- Bibliografía. En línea: http://www.ceip.edu.uy/documentos/normativa/varios/10claves-05-InformYtecnolog_1 [...] 10 claves educativas en el siglo XXI. Información y tecnología [texto impreso] / ANEP-CEIP (Uruguay), Autor ; Jorge Delgado Lasa, Autor ; Mango, Elizabeth, Autor ; Sesto, Carmen., Autor ; Rodriguez, Estela., Autor . - [S.l.] : ANEP. CEIP, 2019 . - 36. ISSN : 16252 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS URUGUAY POLÍTICAS EDUCATIVAS DATOS ESTADÍSTICOS Clasificación: 370.-ANE.c Nota de contenido: Introducción.- Prólogo de Inspección Técnica.- PRIMERA PARTE. La extensión del tiempo pedagógico en las orientaciones de las políticas educativas.- SEGUNDA PARTE. La consolidación del tiempo pedagógico.- TERCERA PARTE. Proyecciones y desafíos.- Bibliografía. En línea: http://www.ceip.edu.uy/documentos/normativa/varios/10claves-05-InformYtecnolog_1 [...]

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16252	370.- PED.NAC	Libro	BIBLIOTECA IFD ROSARIO	Pedagogía	Disponible

10 claves educativas en el siglo XXI. [10 claves educativas en el siglo XXI] / Administración Nacional de Educación Pública. Consejo de Educación Inicial y Primaria, Autor (2019) 

Público ISBD Título de serie: 10 claves educativas en el siglo XXI Título : [10 claves educativas en el siglo XXI] Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública. Consejo de Educación Inicial y Primaria, Autor, Autor Editorial: ANEP. CEIP Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 48 ISBN/ISSN/DL: 16251 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA URUGUAY POLÍTICAS EDUCATIVAS DATOS ESTADÍSTICOS Clasificación: 370.-ANE.c Nota de contenido: Introducción.- Prólogo de Inspección Técnica.- Educación inicial.- Inclusión.- Integralidad.- Extensión del tiempo pedagógico.- Información y tecnología.- Desarrollo curricular y evaluaciones.- Educación para el medio rural.- Campamentos y Programa Educativo de Verano.- Continuidad.- Formacion.- En línea: http://www.ceip.edu.uy/documentos/normativa/varios/10claves_20190828.pdf 10 claves educativas en el siglo XXI. [10 claves educativas en el siglo XXI] [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública. Consejo de Educación Inicial y Primaria, Autor, Autor . - [S.l.] : ANEP. CEIP, 2019 . - 48. ISSN : 16251 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA URUGUAY POLÍTICAS EDUCATIVAS DATOS ESTADÍSTICOS Clasificación: 370.-ANE.c Nota de contenido: Introducción.- Prólogo de Inspección Técnica.- Educación inicial.- Inclusión.- Integralidad.- Extensión del tiempo pedagógico.- Información y tecnología.- Desarrollo curricular y evaluaciones.- Educación para el medio rural.- Campamentos y Programa Educativo de Verano.- Continuidad.- Formacion.- En línea: http://www.ceip.edu.uy/documentos/normativa/varios/10claves_20190828.pdf

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16251	370.- PED.NAC	Libro	BIBLIOTECA IFD ROSARIO	Pedagogía	Disponible

Memorias del forum / Uruguay. Comisión Nacional de Educación Pública. Comisión Coordinadora (2014)

Público ISBD Título : Memorias del forum : promover la articulación y el análisis de los aportes de la educación física, la recreación y el deporte al Sistema Nacional de Educación Pública Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Comisión Nacional de Educación Pública. Comisión Coordinadora, Autor Editorial: Montevideo : SNEP Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 160 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION FISICA URUGUAY FORMACION DOCENTE CAMPAMENTOS EDUCATIVOS ACTIVIDADES ACUATICAS EDUCACION NO FORMAL EDUCACION FORMAL EDUCACION INICIAL EDUCACION PRIMARIA Resumen: El presente documento contiene la ley de creación de Comisión en Educación Física, Deporte y Recreación. La organización del Fórum consta de dos partes, una primera en la cual profesionales del área socializarán experiencias. Una segunda parte que se expondrán en mesas sobre distintos temas, se intercambiará y recabará información sobre orientaciones y articulaciones que se puedan realizar. Finalizando con una plenaria donde se expondrá lo producido en las mesas, y se ahondará en la posibilidad de articulación de la educación fisca, el deporte y la recreación en el ámbito educativo. Nota de contenido: Antecedentes p.05 Organización del Fórum p.08 Programa p.11 Documentos disparadores p.13 Los fines de la ed inicial y primaria p.15 Primer año de Cíclo básico p.32 Segundo año de Ciclo básico p.34 Tercer año de Ciclo básico p.38 La importancia de la educación física, la recreación y el deporte en la ed. no formal p.43 Formación docente p.51 Campamentos educativos p.57 Apertura del Fórum p.65 Experiencias innovadoras p.103 Memorias del forum : promover la articulación y el análisis de los aportes de la educación física, la recreación y el deporte al Sistema Nacional de Educación Pública [texto impreso] / Uruguay. Comisión Nacional de Educación Pública. Comisión Coordinadora, Autor . - Montevideo : SNEP, 2014 . - 160 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION FISICA URUGUAY FORMACION DOCENTE CAMPAMENTOS EDUCATIVOS ACTIVIDADES ACUATICAS EDUCACION NO FORMAL EDUCACION FORMAL EDUCACION INICIAL EDUCACION PRIMARIA Resumen: El presente documento contiene la ley de creación de Comisión en Educación Física, Deporte y Recreación. La organización del Fórum consta de dos partes, una primera en la cual profesionales del área socializarán experiencias. Una segunda parte que se expondrán en mesas sobre distintos temas, se intercambiará y recabará información sobre orientaciones y articulaciones que se puedan realizar. Finalizando con una plenaria donde se expondrá lo producido en las mesas, y se ahondará en la posibilidad de articulación de la educación fisca, el deporte y la recreación en el ámbito educativo. Nota de contenido: Antecedentes p.05 Organización del Fórum p.08 Programa p.11 Documentos disparadores p.13 Los fines de la ed inicial y primaria p.15 Primer año de Cíclo básico p.32 Segundo año de Ciclo básico p.34 Tercer año de Ciclo básico p.38 La importancia de la educación física, la recreación y el deporte en la ed. no formal p.43 Formación docente p.51 Campamentos educativos p.57 Apertura del Fórum p.65 Experiencias innovadoras p.103

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14798	372.86 SISm	Libro	BIBLIOTECA IFD ROSARIO	EXPRESIÓN CORPORAL	Disponible

Documento base de Analisis curricular. / ANEP-CEIP (Uruguay) (2016) 

Público ISBD Título : Documento base de Analisis curricular. Tipo de documento: documento electrónico Autores: ANEP-CEIP (Uruguay), Autor Editorial: CEIP Fecha de publicación: 2016 Idioma : Español (spa) En línea: http://www.ceip.edu.uy/documentos/normativa/programaescolar/DocumentoFinalAnalis [...] Formato del recurso electrónico: http://www.ceip.edu.uy/documentos/normativa/programaescolar/DocumentoFinalAnalisisCurricular_diciembre2016.pdf Documento base de Analisis curricular. [documento electrónico] / ANEP-CEIP (Uruguay), Autor . - [S.l.] : CEIP, 2016. Idioma : Español (spa) En línea: http://www.ceip.edu.uy/documentos/normativa/programaescolar/DocumentoFinalAnalis [...] Formato del recurso electrónico: http://www.ceip.edu.uy/documentos/normativa/programaescolar/DocumentoFinalAnalisisCurricular_diciembre2016.pdf

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Sembrando experiencias / María del Lourdes Quinteros (2019) 

Público ISBD Título : Sembrando experiencias : democratizando saberes Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Lourdes Quinteros, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 295 p.,ilus ISBN/ISSN/DL: 978-9974-88731--2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) INNOVACIONES EDUCATIVAS APRENDIZAJE EDUCACION EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY EDUCACION SECUNDARIA - PROPUESTAS DIDACTICAS JUEGOS EDUCATIVOS EN EDUCACION PREESCOLAR Resumen: Proyecto Sembrando Experiencias, presenta una selección de trabajos educativos narrados por los propios docentes para compartir buenas prácticas para fortalecer la profesionalización del cuerpo docente. Nota de contenido: Arte Mi héroe... mi espejo / Álvarez Riaño, Maria Alejandra; Palermo Lucas, Ligia Sandra p.11 Composición figurativa y abstracta: enable viacam con Tux Panint / Peña Zabarof, Laura p.18 Los caminos del arte. Wassily Kandisnky / Nickelson, Víctor p.24 Ciencias naturales Las tecnologías digitales como facilitadoras del aprendizaje colaborativo de actores de tres subsistemas en una salida de campo compartida / Pereira, Andreina p.39 Prehistoria en 3D / Álvarez, Verónica p.52 Creando videojuegos activos para desafiar el sedentarismo / Oyhenard, Graciela p.64 Realidad aumentada y creación 3D en geometría / Rodríguez, Mary p.72 Megaclave: agricultura sustentable / Domínguez, Silvana p.84 Entre pasturas y malezas / Hernández, Claudia p.98 Arduino emplumado: incubadora de huevos embrionados / Tiscornia, Pablo p.110 Soluciones cotidianas / Leyes, Nancy p.118 Una aventura saludable / Jara, Carina p.124 Ciencias sociales TICs: una herramienta para educar desde la perspectiva de derechos / Colectivo divergente p.139 Viaje en el tiempo, al encuentro de Isaac Newton / Plada, Blanca p.158 Situación actual del mercado laboral en Treinta y Tres / Suárez, Rosanna p.164 Narrativa transmedia de mujeres que hicieron historia, activistas y STEM / Cardozo, Rossana p.178 Las Maragatas / Petre, Silvana p.188 La seguridad vial es un compromiso de todos / Chiaparra Cuello, Alicia p.198 Lengua Voki, un amig@ virtual / Fredes, Paula p.213 Descubriendo el código / Viera Cabrera, Karina p.222 Prácticas de escritura, del papel a la pantalla / Keim, Lizzei p.230 Teletransportando Molinos de Viento Siglo XXI / Covas, Patricia p.240 Pequeños cuentacuentos / Montibeller Yáñez, Carolina p.254 Informes de investigación Roles invertidos / Vilar, Paola p.269 De aplicaciones a diseñadores de aplicaciones: nuevas aproximaciones a la generación de recursos educativos / Cabrera Borges, Claudia p.278 En línea: https://uruguayeduca.anep.edu.uy/sites/default/files/2019-12/Sembrando%20experie [...] Sembrando experiencias : democratizando saberes [texto impreso] / María del Lourdes Quinteros, Autor . - Uruguay : ANEP, 2019 . - 295 p.,ilus. ISBN : 978-9974-88731--2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) INNOVACIONES EDUCATIVAS APRENDIZAJE EDUCACION EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY EDUCACION SECUNDARIA - PROPUESTAS DIDACTICAS JUEGOS EDUCATIVOS EN EDUCACION PREESCOLAR Resumen: Proyecto Sembrando Experiencias, presenta una selección de trabajos educativos narrados por los propios docentes para compartir buenas prácticas para fortalecer la profesionalización del cuerpo docente. Nota de contenido: Arte Mi héroe... mi espejo / Álvarez Riaño, Maria Alejandra; Palermo Lucas, Ligia Sandra p.11 Composición figurativa y abstracta: enable viacam con Tux Panint / Peña Zabarof, Laura p.18 Los caminos del arte. Wassily Kandisnky / Nickelson, Víctor p.24 Ciencias naturales Las tecnologías digitales como facilitadoras del aprendizaje colaborativo de actores de tres subsistemas en una salida de campo compartida / Pereira, Andreina p.39 Prehistoria en 3D / Álvarez, Verónica p.52 Creando videojuegos activos para desafiar el sedentarismo / Oyhenard, Graciela p.64 Realidad aumentada y creación 3D en geometría / Rodríguez, Mary p.72 Megaclave: agricultura sustentable / Domínguez, Silvana p.84 Entre pasturas y malezas / Hernández, Claudia p.98 Arduino emplumado: incubadora de huevos embrionados / Tiscornia, Pablo p.110 Soluciones cotidianas / Leyes, Nancy p.118 Una aventura saludable / Jara, Carina p.124 Ciencias sociales TICs: una herramienta para educar desde la perspectiva de derechos / Colectivo divergente p.139 Viaje en el tiempo, al encuentro de Isaac Newton / Plada, Blanca p.158 Situación actual del mercado laboral en Treinta y Tres / Suárez, Rosanna p.164 Narrativa transmedia de mujeres que hicieron historia, activistas y STEM / Cardozo, Rossana p.178 Las Maragatas / Petre, Silvana p.188 La seguridad vial es un compromiso de todos / Chiaparra Cuello, Alicia p.198 Lengua Voki, un amig@ virtual / Fredes, Paula p.213 Descubriendo el código / Viera Cabrera, Karina p.222 Prácticas de escritura, del papel a la pantalla / Keim, Lizzei p.230 Teletransportando Molinos de Viento Siglo XXI / Covas, Patricia p.240 Pequeños cuentacuentos / Montibeller Yáñez, Carolina p.254 Informes de investigación Roles invertidos / Vilar, Paola p.269 De aplicaciones a diseñadores de aplicaciones: nuevas aproximaciones a la generación de recursos educativos / Cabrera Borges, Claudia p.278 En línea: https://uruguayeduca.anep.edu.uy/sites/default/files/2019-12/Sembrando%20experie [...]

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16232	371.334 ANEs	Libro	BIBLIOTECA IFD ROSARIO	TECNOLOGIA EDUCATIVA	Disponible
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La investigación en formación en educación / Mariana Castaings (2019) 

Público ISBD Título : La investigación en formación en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana Castaings, Autor Editorial: Montevideo : ANII Fecha de publicación: 2019 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Número de páginas: 104 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86975--2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION EN EDUCACION INVESTIGACION EDUCATIVA FORMACION DOCENTE URUGUAY Resumen: Este documento presenta en un primer capítulo el resultado de la Consultoría sobre estímulos y apoyos a la investigación en formación docente 2005-2018. La consultoría se encuadró en el convenio entre el Consejo de Formación en Educación (CFE) y la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) para la implementación del Fondo Sectorial de Educación, modalidad CFE Investiga, en el marco del cual se realizaron tres convocatorias (en 2016, 2017 y 2018) para la presentación de proyectos de investigación. La finalidad de la consultoría fue apoyar al CFE en el desarrollo de la investigación mediante la recopilación y sistematización de información disponible para el mejoramiento de las acciones que el CFE y la ANII desarrollan con ese propósito. Se presenta en una primera parte la sistematización de la información recogida respecto a las políticas de fomento de la investigación dentro del CFE; las políticas de fomento de la investigación fuera del CFE que les dan participación a docentes de este desconcentrado y la sistematización de la información secundaria existente de los fondos de investigación para docentes. En una segunda parte, se analizan los principales resultados del Censo Docente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) del año 2018 para los docentes del CFE. El énfasis estuvo en indagar en los resultados relativos a: • Docentes en ejercicio en el CFE con títulos de doctorado o maestría, así como en curso, indicando naturaleza de la titulación. • Uso de la licencia por Artículo 75 del Estatuto Docente y la posible vinculación con estudios de posgrados. • Financiación a eventos académicos internacionales. • Docentes del CFE que integran el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y su perfil. Se buscó aportar información que contribuya con el CFE en su misión de: Lograr la titulación de grado y posgrado de profesionales de la educación en cantidad, calidad y diversidad que la educación nacional requiera, en un ámbito de creación de conocimientos que favorezcan la mejora de la calidad de la educación, en una institución abierta, flexible y con participación democrática, que favorezca la formación permanente. De acuerdo a los lineamientos y objetivos que se propone el CFE en el proyecto presupuestal de la ANEP, el fomento a la investigación y a la formación permanente y de posgrado aparecen como ejes centrales de la política institucional para el quinquenio 2015-2019. Entre los principales objetivos de la política educativa para el período se encuentran: • Desarrollar la investigación educativa en forma integrada a las funciones de enseñanza y extensión. • Desarrollar una política de posgrados y formación permanente. En un segundo capítulo se recopila el documento estratégico del Programa de Apoyo al Desarrollo de la Investigación en Educación (PRADINE) y el Plan de Acción 2019. Finalmente, en el anexo se incluyen los resúmenes de las investigaciones realizadas en el marco del CFE Investiga, convenio ANII-CFE, entre 2017 y 2019. En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/870/Castaings%2c%20M.%2 [...] La investigación en formación en educación [texto impreso] / Mariana Castaings, Autor . - Montevideo : ANII : Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2019 . - 104 p. ISBN : 978-9974-86975--2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION EN EDUCACION INVESTIGACION EDUCATIVA FORMACION DOCENTE URUGUAY Resumen: Este documento presenta en un primer capítulo el resultado de la Consultoría sobre estímulos y apoyos a la investigación en formación docente 2005-2018. La consultoría se encuadró en el convenio entre el Consejo de Formación en Educación (CFE) y la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) para la implementación del Fondo Sectorial de Educación, modalidad CFE Investiga, en el marco del cual se realizaron tres convocatorias (en 2016, 2017 y 2018) para la presentación de proyectos de investigación. La finalidad de la consultoría fue apoyar al CFE en el desarrollo de la investigación mediante la recopilación y sistematización de información disponible para el mejoramiento de las acciones que el CFE y la ANII desarrollan con ese propósito. Se presenta en una primera parte la sistematización de la información recogida respecto a las políticas de fomento de la investigación dentro del CFE; las políticas de fomento de la investigación fuera del CFE que les dan participación a docentes de este desconcentrado y la sistematización de la información secundaria existente de los fondos de investigación para docentes. En una segunda parte, se analizan los principales resultados del Censo Docente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) del año 2018 para los docentes del CFE. El énfasis estuvo en indagar en los resultados relativos a: • Docentes en ejercicio en el CFE con títulos de doctorado o maestría, así como en curso, indicando naturaleza de la titulación. • Uso de la licencia por Artículo 75 del Estatuto Docente y la posible vinculación con estudios de posgrados. • Financiación a eventos académicos internacionales. • Docentes del CFE que integran el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y su perfil. Se buscó aportar información que contribuya con el CFE en su misión de: Lograr la titulación de grado y posgrado de profesionales de la educación en cantidad, calidad y diversidad que la educación nacional requiera, en un ámbito de creación de conocimientos que favorezcan la mejora de la calidad de la educación, en una institución abierta, flexible y con participación democrática, que favorezca la formación permanente. De acuerdo a los lineamientos y objetivos que se propone el CFE en el proyecto presupuestal de la ANEP, el fomento a la investigación y a la formación permanente y de posgrado aparecen como ejes centrales de la política institucional para el quinquenio 2015-2019. Entre los principales objetivos de la política educativa para el período se encuentran: • Desarrollar la investigación educativa en forma integrada a las funciones de enseñanza y extensión. • Desarrollar una política de posgrados y formación permanente. En un segundo capítulo se recopila el documento estratégico del Programa de Apoyo al Desarrollo de la Investigación en Educación (PRADINE) y el Plan de Acción 2019. Finalmente, en el anexo se incluyen los resúmenes de las investigaciones realizadas en el marco del CFE Investiga, convenio ANII-CFE, entre 2017 y 2019. En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/870/Castaings%2c%20M.%2 [...]

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16231	370.78 CAS	Libro	BIBLIOTECA IFD ROSARIO	INVESTIGACION EDUCATIVA	Disponible

La libertad en la escuela / Otto Niemann (2019)

Público ISBD Título : La libertad en la escuela : y otros textos Tipo de documento: texto impreso Autores: Otto Niemann, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2019 Colección: Pedagogía Nacional num. 5 Número de páginas: 393 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-88732--9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION LAICIDAD EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - REFORMAS EDUCACION Y DEMOCRACIA ESCUELAS PUBLICAS - URUGUAY ESCUELAS RURALES Y COMUNIDAD - URUGUAY LAICISMO Y EDUCACION - URUGUAY LEY DE EDUCACION COMUN, 1877 - URUGUAY PEDAGOGIA NACIONAL Nota de contenido: Estudio introductorio : una revolución inmensa / GARAY MONTANER, Gerardo p.15 Escritos juveniles p.31 Patriotismo o exterminio p.33 La educación, factor de la evolución p.36 Los anarquistas p.43 13 de octubre p.45 Hacia la paz universal p.47 Necesidad de la Escuela Moderna p.49 La aspiración de la humanidad p.52 Hacia nuestro perfeccionamiento p.54 Deslinde de términos p.56 Nuestro momento p.58 Educación razonada p.61 Preparemos al hombre educando al niño p.65 ¿Qué hacer? p.70 Los niños en la fábrica y en el taller p.71 ¿Escuela paga o gratuita? p.74 La intervención del Estado en el malestar del pueblo p.76 Protección a los pobres p.79 Palabras de apertura p. 80 Los textos escolares y la enseñanza laica p.81 Los anarquistas y el racionalismo p.83 La Liga Racionalista frente a las escuelas del Estado p.84 Cómo se prepara la guerra en el hogar, la escuela, el periodismo y la política p.87 La escuela religiosa p.90 Al dejar la redacción p.91 La obra del pueblo y para el pueblo p.92 Ferrer y los racionalistas p.93 En la escuela p.99 El ideal del maestro p.101 Una Escuela Agrícola modelo p.114 La escuela del porvenir p.120 La libertad en la escuela p.121 Educación por la bondad p.135 La enseñanza dogmática p.139 La situación económica del maestro y sus consecuencias p.142 Qué hace la institución escolar para que el maestro cumpla con su deber p.143 Necesidad de colaboración entre el hogar y la escuela sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre p.148 Hay algo que los niños no deben olvidar jamás p.159 Rasgos del Dr. José P. Varela p.162 El problema del niño es el problema de la sociedad p.167 Las escuelas libres p.169 Una reforma escolar no se puede aceptar ni rechazar sin un ensayo racional previo p.172 Ideas básicas sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre Estación Progreso (Canelones) p.174 Plan Educacional de la Escuela Experimental de Progreso p.179 La moral y el patriotismo en la Escuela Activa p.185 En el día de la raza : ¡Madre España! p.186 ¿Por qué no nos hacen el edificio? p.187 Paz p.189 Nuestra cooperativa p.190 Vida admirable de las abejas p.191 La escuela y la colmena p.192 La Escuela Experimental de Progreso : habla nuestro Director p.192 Escuela pública p.195 Alguien te ve... : lo que sucedió a un niño p.196 El hombre y su obra p.197 Cristo p.197 Escuela laica p.198 Saludo de primavera p.199 Pasado, presente, futuro p.199 Labor sindical y defensa de la laicidad p.201 Algo más sobre democracia p.203 Además de perfección, la escuela rural necesita ampliar su función p.205 Carta abierta p.210 La Educación Nueva p.213 Dinero y trabajo p.217 El hombre y la tierra p.218 La voz de FAMU p.220 Interdependencia : vida humana p.223 Lo que falta a la democracia p.225 La misión de la escuela rural p.228 Ideas directrices para un plan de orientación cultural y activa del pueblo p.231 Los diarios no tienen espacio p.235 ¿Quiénes son los enemigos de la escuela laica? p.237 La guerra está ganada : hay que ganar la paz p.240 Los educadores frente a la reorganización social p.242 La libertad en la escuela p.246 ¿De quién debe ser la tierra de producción? p.257 ¿Que el pueblo no está preparado? p.260 La primera ley de educación común del Uruguay p.264 Producción y distribución p.269 Debe ser eliminada la escuela dogmática p.274 La función educativa será la función coordinadora p.276 Rige un falso concepto del valor humano p.278 Los precios y los salarios : inútiles perturbaciones de la vida humana p.283 Religión no es sinónimo de moral p.286 Adoptar la laicidad implicar realizar obra de respeto p.287 El pueblo desea la escuela laica p.288 Enfrentándonos a los "laicos" equivocados p.289 Una charla con los campesinos p.291 Por la formación del hombre consciente y libre p.298 Datos históricos de interés p.299 Fundamentos para la Educación Democrática p.301 Algunas ventajas de la Escuela Laica y Pública p.304 Tenemos escuelas dogmáticas incontroladas p.305 Discurso del delegado de la Federación Uruguaya del Magisterio p.307 Algunos aspectos históricos de la libertad de enseñanza p.322 Con motivo del fallecimiento del Dr. José Pedro Varela p.325 De los discursos p.327 La Escuela Nueva es un espíritu nuevo p.328 Aclaremos p.331 La libertad de enseñanza y el control de la escuela privada p.332 Mesa redonda p.343 La universalidad de la posición laica p.343 El nuevo programa escolar p.345 El más importante servicio público p.347 No hay efecto sin causa p.348 Los hechos sociales son previsibles p.350 En el buen camino p.351 Se acerca un nuevo curso escolar p.353 Así es la escuela de la democracia p.354 La sociedad debe defender al niño p.356 La familia en democracia p.358 Signo de afirmación democrática p.359 Merecido recuerdo p.361 Evolución de la laicidad en Uruguay : conferencia en el Museo Pedagógico p.363 Los niños merecen atención y defensa p.365 Abramos camino a los que vendrán p.367 Por el orden público de la democracia p.368 Retroceso imposible p.370 Contamos con fecundo idealismo p.372 La libertad en la escuela : y otros textos [texto impreso] / Otto Niemann, Autor . - ANEP, 2019 . - 393 p.. - (Pedagogía Nacional; 5) . ISBN : 978-9974-88732--9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION LAICIDAD EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - REFORMAS EDUCACION Y DEMOCRACIA ESCUELAS PUBLICAS - URUGUAY ESCUELAS RURALES Y COMUNIDAD - URUGUAY LAICISMO Y EDUCACION - URUGUAY LEY DE EDUCACION COMUN, 1877 - URUGUAY PEDAGOGIA NACIONAL Nota de contenido: Estudio introductorio : una revolución inmensa / GARAY MONTANER, Gerardo p.15 Escritos juveniles p.31 Patriotismo o exterminio p.33 La educación, factor de la evolución p.36 Los anarquistas p.43 13 de octubre p.45 Hacia la paz universal p.47 Necesidad de la Escuela Moderna p.49 La aspiración de la humanidad p.52 Hacia nuestro perfeccionamiento p.54 Deslinde de términos p.56 Nuestro momento p.58 Educación razonada p.61 Preparemos al hombre educando al niño p.65 ¿Qué hacer? p.70 Los niños en la fábrica y en el taller p.71 ¿Escuela paga o gratuita? p.74 La intervención del Estado en el malestar del pueblo p.76 Protección a los pobres p.79 Palabras de apertura p. 80 Los textos escolares y la enseñanza laica p.81 Los anarquistas y el racionalismo p.83 La Liga Racionalista frente a las escuelas del Estado p.84 Cómo se prepara la guerra en el hogar, la escuela, el periodismo y la política p.87 La escuela religiosa p.90 Al dejar la redacción p.91 La obra del pueblo y para el pueblo p.92 Ferrer y los racionalistas p.93 En la escuela p.99 El ideal del maestro p.101 Una Escuela Agrícola modelo p.114 La escuela del porvenir p.120 La libertad en la escuela p.121 Educación por la bondad p.135 La enseñanza dogmática p.139 La situación económica del maestro y sus consecuencias p.142 Qué hace la institución escolar para que el maestro cumpla con su deber p.143 Necesidad de colaboración entre el hogar y la escuela sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre p.148 Hay algo que los niños no deben olvidar jamás p.159 Rasgos del Dr. José P. Varela p.162 El problema del niño es el problema de la sociedad p.167 Las escuelas libres p.169 Una reforma escolar no se puede aceptar ni rechazar sin un ensayo racional previo p.172 Ideas básicas sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre Estación Progreso (Canelones) p.174 Plan Educacional de la Escuela Experimental de Progreso p.179 La moral y el patriotismo en la Escuela Activa p.185 En el día de la raza : ¡Madre España! p.186 ¿Por qué no nos hacen el edificio? p.187 Paz p.189 Nuestra cooperativa p.190 Vida admirable de las abejas p.191 La escuela y la colmena p.192 La Escuela Experimental de Progreso : habla nuestro Director p.192 Escuela pública p.195 Alguien te ve... : lo que sucedió a un niño p.196 El hombre y su obra p.197 Cristo p.197 Escuela laica p.198 Saludo de primavera p.199 Pasado, presente, futuro p.199 Labor sindical y defensa de la laicidad p.201 Algo más sobre democracia p.203 Además de perfección, la escuela rural necesita ampliar su función p.205 Carta abierta p.210 La Educación Nueva p.213 Dinero y trabajo p.217 El hombre y la tierra p.218 La voz de FAMU p.220 Interdependencia : vida humana p.223 Lo que falta a la democracia p.225 La misión de la escuela rural p.228 Ideas directrices para un plan de orientación cultural y activa del pueblo p.231 Los diarios no tienen espacio p.235 ¿Quiénes son los enemigos de la escuela laica? p.237 La guerra está ganada : hay que ganar la paz p.240 Los educadores frente a la reorganización social p.242 La libertad en la escuela p.246 ¿De quién debe ser la tierra de producción? p.257 ¿Que el pueblo no está preparado? p.260 La primera ley de educación común del Uruguay p.264 Producción y distribución p.269 Debe ser eliminada la escuela dogmática p.274 La función educativa será la función coordinadora p.276 Rige un falso concepto del valor humano p.278 Los precios y los salarios : inútiles perturbaciones de la vida humana p.283 Religión no es sinónimo de moral p.286 Adoptar la laicidad implicar realizar obra de respeto p.287 El pueblo desea la escuela laica p.288 Enfrentándonos a los "laicos" equivocados p.289 Una charla con los campesinos p.291 Por la formación del hombre consciente y libre p.298 Datos históricos de interés p.299 Fundamentos para la Educación Democrática p.301 Algunas ventajas de la Escuela Laica y Pública p.304 Tenemos escuelas dogmáticas incontroladas p.305 Discurso del delegado de la Federación Uruguaya del Magisterio p.307 Algunos aspectos históricos de la libertad de enseñanza p.322 Con motivo del fallecimiento del Dr. José Pedro Varela p.325 De los discursos p.327 La Escuela Nueva es un espíritu nuevo p.328 Aclaremos p.331 La libertad de enseñanza y el control de la escuela privada p.332 Mesa redonda p.343 La universalidad de la posición laica p.343 El nuevo programa escolar p.345 El más importante servicio público p.347 No hay efecto sin causa p.348 Los hechos sociales son previsibles p.350 En el buen camino p.351 Se acerca un nuevo curso escolar p.353 Así es la escuela de la democracia p.354 La sociedad debe defender al niño p.356 La familia en democracia p.358 Signo de afirmación democrática p.359 Merecido recuerdo p.361 Evolución de la laicidad en Uruguay : conferencia en el Museo Pedagógico p.363 Los niños merecen atención y defensa p.365 Abramos camino a los que vendrán p.367 Por el orden público de la democracia p.368 Retroceso imposible p.370 Contamos con fecundo idealismo p.372

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La didáctica de la literatura en el debate actual / Elena Romiti (2020)

Público ISBD Título : La didáctica de la literatura en el debate actual : aportes y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Romiti, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 119 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87607--1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Palabras clave: LITERATURA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA DIDACTICA DE LA LITERATURA NEUROCIENCIA Nota de contenido: Tendiendo puentes entre las neurociencias y la literatura / Romero Galván, Edgardo ; Labus, Claudia p.13 ¡Bernabé, Bernabé! de Tomás de Matos y los desafíos didácticos de una lectura crítica / Cardozo Carro, Mariel p.35 La infancia [r]evocada / Larre Borges, María José p.61 Experiencias didácticas que promueven aprendizajes significativos. la reescritura de la novela: lectura y creación a través de El lápiz del carpintero, de Manuel Rivas / Dávila, Eugenia p.73 Por una erótica de la literatura / Sanguinetti, Néstor p.85 De eso no se habla. El papel de la lectura individual y previa al análisis literario en la clase de literatura / Ricciardi, Charles p.95 Enseñar literatura: ¿crisis de sentido o el sentido de la crisis? / Simioni, Adriana p.107 La didáctica de la literatura en el debate actual : aportes y desafíos [texto impreso] / Elena Romiti, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2020 . - 119 p. ISBN : 978-9974-87607--1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Palabras clave: LITERATURA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA DIDACTICA DE LA LITERATURA NEUROCIENCIA Nota de contenido: Tendiendo puentes entre las neurociencias y la literatura / Romero Galván, Edgardo ; Labus, Claudia p.13 ¡Bernabé, Bernabé! de Tomás de Matos y los desafíos didácticos de una lectura crítica / Cardozo Carro, Mariel p.35 La infancia [r]evocada / Larre Borges, María José p.61 Experiencias didácticas que promueven aprendizajes significativos. la reescritura de la novela: lectura y creación a través de El lápiz del carpintero, de Manuel Rivas / Dávila, Eugenia p.73 Por una erótica de la literatura / Sanguinetti, Néstor p.85 De eso no se habla. El papel de la lectura individual y previa al análisis literario en la clase de literatura / Ricciardi, Charles p.95 Enseñar literatura: ¿crisis de sentido o el sentido de la crisis? / Simioni, Adriana p.107

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16234	372.64 ROMd	Libro	BIBLIOTECA IFD ROSARIO	DIDACTICA DE LA LITERATURA	Disponible
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Mediación educativa y resolución de conflictos / Daniel Martínez Zampa (2008)

Público ISBD Título : Mediación educativa y resolución de conflictos : Modelos de implementación. Disputas en instituciones educativas: el lugar del otro Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Martínez Zampa, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 123 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DERECHOS HUMANOS ESCUELA INSTITUCIONES EDUCATIVAS MEDIACION CONFLICTOS VIOLENCIA Nota de contenido: El conflicto en el ámbito educativo p.13 El sistema formal de resolución de conflictos en educación p.39 Procedimientos de resolución alternativa de disputas p.43 Técnicas útiles en negociación y mediación p.59 Los procedimientos RAD en el ámbito educativo p.71 Derechos humanos y educación para la paz p.85 Mediación y violencia p.89 Convivencia y mediación p.93 Implementación de un programa RAD en el ámbito educativo p.97 Mediación educativa y resolución de conflictos : Modelos de implementación. Disputas en instituciones educativas: el lugar del otro [texto impreso] / Daniel Martínez Zampa, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2008 . - 123 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DERECHOS HUMANOS ESCUELA INSTITUCIONES EDUCATIVAS MEDIACION CONFLICTOS VIOLENCIA Nota de contenido: El conflicto en el ámbito educativo p.13 El sistema formal de resolución de conflictos en educación p.39 Procedimientos de resolución alternativa de disputas p.43 Técnicas útiles en negociación y mediación p.59 Los procedimientos RAD en el ámbito educativo p.71 Derechos humanos y educación para la paz p.85 Mediación y violencia p.89 Convivencia y mediación p.93 Implementación de un programa RAD en el ámbito educativo p.97

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16216	370.115 MARm	Libro	BIBLIOTECA IFD ROSARIO	PSICOLOGIA DE LA EDUCACION	Disponible

Memoria 2015-2019 / Consejo de formación en educación (Uruguay) (2020)

Público ISBD Título : Memoria 2015-2019 Tipo de documento: texto impreso Autores: Consejo de formación en educación (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 52 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION POLITICA EDUCATIVA EDUCACION URUGUAYA FORMACION DOCENTE Resumen: Los integrantes del Consejo de Formación en Educación asumieron sus funciones el 23 de abril de 2015 y, conjuntamente con los Consejeros docente y estudiantil, actuaron durante un período de casi cinco años. En este lapso se realizaron dos elecciones de Consejero estudiantil y otra de Consejero docente y se renovó la integración del Consejo en esas ocasiones. En mayo de 2015 el Consejo aprobó el documento "Orientaciones y objetivos. Consejo de Formación en Educación 2015-2020". Su contenido orientó las acciones de este Consejo durante el mencionado período. En él se estableció como meta principal avanzar en la transición hacia una formación de nivel universitario y se establecieron doce orientaciones generales y once objetivos. Textualmente se comienza con la siguiente idea: "Avanzar en la transición hacia una formación universitaria es sin suda la meta principal de este período y todas las tareas inmediatas deben preparar el camino para la misma, anticipando y explorando innovaciones" Memoria 2015-2019 [texto impreso] / Consejo de formación en educación (Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2020 . - 52 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION POLITICA EDUCATIVA EDUCACION URUGUAYA FORMACION DOCENTE Resumen: Los integrantes del Consejo de Formación en Educación asumieron sus funciones el 23 de abril de 2015 y, conjuntamente con los Consejeros docente y estudiantil, actuaron durante un período de casi cinco años. En este lapso se realizaron dos elecciones de Consejero estudiantil y otra de Consejero docente y se renovó la integración del Consejo en esas ocasiones. En mayo de 2015 el Consejo aprobó el documento "Orientaciones y objetivos. Consejo de Formación en Educación 2015-2020". Su contenido orientó las acciones de este Consejo durante el mencionado período. En él se estableció como meta principal avanzar en la transición hacia una formación de nivel universitario y se establecieron doce orientaciones generales y once objetivos. Textualmente se comienza con la siguiente idea: "Avanzar en la transición hacia una formación universitaria es sin suda la meta principal de este período y todas las tareas inmediatas deben preparar el camino para la misma, anticipando y explorando innovaciones"

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16228	370.989 5 CFE	Libro	BIBLIOTECA IFD ROSARIO	ARCHIVO	Disponible
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