TÃtulo : | Nueva gramática : para trabajar en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Irma Varela, Autor ; Elena Pérez Moreno, Autor | Editorial: | Córdoba [Argentina] : Comunicarte | Fecha de publicación: | 2014 | Colección: | Lengua y discurso | Número de páginas: | 180 p. | Il.: | tbls. | ISBN/ISSN/DL: | 16199 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ACENTUACION
ORTOGRAFIA
PUNTUACION
ESCRITURA
ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFIA | Resumen: | Nueva Gramática para trabajar en el aula es resultado del estudio y la investigación que, acerca de la Nueva Gramática (2009), última edición de la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española (RAE), vienen realizando las autoras junto con el equipo de la cátedra "B", Lengua Castellana I de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.
Sus páginas trasuntan el compromiso que nos une al desafÃo de adecuar las propuestas teóricas de la RAE y a divulgar las principales novedades sobre gramática, con la finalidad de que este material pueda ser empleado en las aulas del nivel secundario, en los primeros años de las carreras de Lengua de nivel terciario y universitario.
La propuesta intenta superar la perspectiva meramente formal y un tanto vacÃa de significado del Estructuralismo para entrar en la gramática de una manera más reflexiva que permita al lector analizar los significados que implican las estructuras gramaticales, ya que los seres humanos nos comunicamos compartiendo significados. | Nota de contenido: | 1.Unidades mínimas de la lengua, del sonido a la palabra p.11
-La gramática y sus partes p.11
-El análisis. Niveles de análisis gramatical p.12
-El abecedario o alfabeto p.15
-Combinación de las letras: diptongo, triptongo, hiato p.19
-Grupo consonántico o diptongo consonántico p.23
-Grupos mixtos p.24
-La sílaba y la palabra p.24
2.Clases de palabras 1 p.31
-Palabras léxicas y gramaticales p.31
-La preposición y la conjunción p.34
-El sustantivo p.41
-Los determinantes p.49
-Las clases transversales p.52
-Los demostrativos p.52
-Los posesivos p.53
-Los cuantificadores p.55
-Los relativos, interrogativos y exclamativos p.59
-El adjetivo p.62
-El pronombre p.73
3.Clases de palabras 2 p.79
-El verbo p.79
-La voz pasiva p.84
-Conjugación verbal p.86
-Perífrasis verbales p.95
-Paradigma de la conjugación regular p.98
-Los tiempos de la narración p.104
-Verbos regulares e irregulares p.114
-El adverbio p.119
-La interjección p.127
4.Los grupos sintácticos p.131
-Los grupos sintácticos. Clasificación p.131
-Grupos sintácticos y locuciones p.133
-El grupo nominal p.136
-El grupo verbal p.139
5.Unidad sintáctica mayor: la oración p.143
-La oración: grupo nominal + grupo verbal p.144
-Oración simple y compuesta p.146
-El sujeto: concepto, clasificación y articulación p.146
-El predicado; concepto, clasificación y articulación del predicado p.153
-Otros complementos de verbo p.156
Actividades integradoras de normas gramaticales p.178 |
Nueva gramática : para trabajar en el aula [texto impreso] / Irma Varela, Autor ; Elena Pérez Moreno, Autor . - Comunicarte, 2014 . - 180 p. : tbls.. - ( Lengua y discurso) . ISSN : 16199 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ACENTUACION
ORTOGRAFIA
PUNTUACION
ESCRITURA
ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFIA | Resumen: | Nueva Gramática para trabajar en el aula es resultado del estudio y la investigación que, acerca de la Nueva Gramática (2009), última edición de la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española (RAE), vienen realizando las autoras junto con el equipo de la cátedra "B", Lengua Castellana I de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.
Sus páginas trasuntan el compromiso que nos une al desafÃo de adecuar las propuestas teóricas de la RAE y a divulgar las principales novedades sobre gramática, con la finalidad de que este material pueda ser empleado en las aulas del nivel secundario, en los primeros años de las carreras de Lengua de nivel terciario y universitario.
La propuesta intenta superar la perspectiva meramente formal y un tanto vacÃa de significado del Estructuralismo para entrar en la gramática de una manera más reflexiva que permita al lector analizar los significados que implican las estructuras gramaticales, ya que los seres humanos nos comunicamos compartiendo significados. | Nota de contenido: | 1.Unidades mínimas de la lengua, del sonido a la palabra p.11
-La gramática y sus partes p.11
-El análisis. Niveles de análisis gramatical p.12
-El abecedario o alfabeto p.15
-Combinación de las letras: diptongo, triptongo, hiato p.19
-Grupo consonántico o diptongo consonántico p.23
-Grupos mixtos p.24
-La sílaba y la palabra p.24
2.Clases de palabras 1 p.31
-Palabras léxicas y gramaticales p.31
-La preposición y la conjunción p.34
-El sustantivo p.41
-Los determinantes p.49
-Las clases transversales p.52
-Los demostrativos p.52
-Los posesivos p.53
-Los cuantificadores p.55
-Los relativos, interrogativos y exclamativos p.59
-El adjetivo p.62
-El pronombre p.73
3.Clases de palabras 2 p.79
-El verbo p.79
-La voz pasiva p.84
-Conjugación verbal p.86
-Perífrasis verbales p.95
-Paradigma de la conjugación regular p.98
-Los tiempos de la narración p.104
-Verbos regulares e irregulares p.114
-El adverbio p.119
-La interjección p.127
4.Los grupos sintácticos p.131
-Los grupos sintácticos. Clasificación p.131
-Grupos sintácticos y locuciones p.133
-El grupo nominal p.136
-El grupo verbal p.139
5.Unidad sintáctica mayor: la oración p.143
-La oración: grupo nominal + grupo verbal p.144
-Oración simple y compuesta p.146
-El sujeto: concepto, clasificación y articulación p.146
-El predicado; concepto, clasificación y articulación del predicado p.153
-Otros complementos de verbo p.156
Actividades integradoras de normas gramaticales p.178 |
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