TÃtulo : | Diálogos entre grafismos, dibujo y escritura | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elizabeth Ivaldi, Autor ; Genta,Dina, Autor | Editorial: | Montevideo : Camus | Fecha de publicación: | 2014 | Colección: | Didáctica | Número de páginas: | 231 | ISBN/ISSN/DL: | 16750 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | GRAFOMOTRICIDAD - DIBUJO - FIGURA HUMANA - APRESTAMIENTO - ESCRITURA - GRAFISMO - DESARROLLO DEL NIÑO - DIDACTICA - EDUCACION INICIAL-DIDACTICA - PORTAFOLIOS - MALAGUZZI, LORIS | Clasificación: | 372.6 IVAd | Resumen: | El proceso evolutivo, que parte desde los grafismos hacia los dibujos figurativos y de estos hacia la convivencia con las primeras escrituras, desempeña un papel importante en el desarrollo global de los niños. Las producciones gráficas requieren que estos perciban y reaccionen ante su medio para poder registrar sus experiencias, que debido a múltiples factores habrán sido más o menos enriquecedoras para cada uno de ellos. Esta es la forma en que se activa el proceso creador en el cual intervienen las sensaciones, las percepciones, el pensamiento y la motricidad.
Los niños piensan y se expresan visualmente y racionalmente, lo que requiere la presencia en las aulas de todas las formas de expresión.
Es por eso que esta publicación pretende contribuir con el encuentro entre teorÃas y prácticas, mediante la difusión de conocimientos teóricos existentes sobre el tema y de propuestas didácticas elaboradas a partir de la consideración del grafismo, el dibujo y la escritura como actividades continuas, complementarias y solidarias.
Asumiendo que esta publicación se asienta sobre un territorio complejo y multidisciplinar es necesario precisar que ha sido pensada para los que desempeñan su tarea educativa en el ciclo inicial.
Es de nuestro interés que este material sea un aporte para el trabajo en equipo entre docentes (maestros y profesores) y otros profesionales y técnicos. La infancia debe ser considerada en su integralidad, por lo tanto, existen intereses, responsabilidades y compromisos compartidos por diversas disciplinas y varios profesionales que requieren que requieren la unificación de las miradas. | Nota de contenido: | -Del aprestamiento a la corporiedad.
-La persistencia de los primeros trazos.
Arno Stern y la Formulación.
Rhoda Kellogg y las Estructuras lineales.
Del gesto al trazo.
Víctor Lowenfeld y el enfoque evolutivo.
El futuro de las primeras huellas.
Divertimentos y ejercicios gráficos.
Producciones gráficos-plásticos.
-De los garabatos a la figuración.
El objeto-imagen y la figura temprana.
El dibujo de la figura humana.
-Relaciones entre dibujo figurativo y escritura.
Del símbolo al signo, del dibujo a la escritura.
-Del espacio vivido al espacio graficado.
Rol docente en la educación del gesto gráfico.
-La grafomotricidad como proyecto.
Línea espiral.
Líneas rectas y curvas.
Línea recta quebrada.- |
Diálogos entre grafismos, dibujo y escritura [texto impreso] / Elizabeth Ivaldi, Autor ; Genta,Dina, Autor . - Camus, 2014 . - 231. - ( Didáctica) . ISSN : 16750 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | GRAFOMOTRICIDAD - DIBUJO - FIGURA HUMANA - APRESTAMIENTO - ESCRITURA - GRAFISMO - DESARROLLO DEL NIÑO - DIDACTICA - EDUCACION INICIAL-DIDACTICA - PORTAFOLIOS - MALAGUZZI, LORIS | Clasificación: | 372.6 IVAd | Resumen: | El proceso evolutivo, que parte desde los grafismos hacia los dibujos figurativos y de estos hacia la convivencia con las primeras escrituras, desempeña un papel importante en el desarrollo global de los niños. Las producciones gráficas requieren que estos perciban y reaccionen ante su medio para poder registrar sus experiencias, que debido a múltiples factores habrán sido más o menos enriquecedoras para cada uno de ellos. Esta es la forma en que se activa el proceso creador en el cual intervienen las sensaciones, las percepciones, el pensamiento y la motricidad.
Los niños piensan y se expresan visualmente y racionalmente, lo que requiere la presencia en las aulas de todas las formas de expresión.
Es por eso que esta publicación pretende contribuir con el encuentro entre teorÃas y prácticas, mediante la difusión de conocimientos teóricos existentes sobre el tema y de propuestas didácticas elaboradas a partir de la consideración del grafismo, el dibujo y la escritura como actividades continuas, complementarias y solidarias.
Asumiendo que esta publicación se asienta sobre un territorio complejo y multidisciplinar es necesario precisar que ha sido pensada para los que desempeñan su tarea educativa en el ciclo inicial.
Es de nuestro interés que este material sea un aporte para el trabajo en equipo entre docentes (maestros y profesores) y otros profesionales y técnicos. La infancia debe ser considerada en su integralidad, por lo tanto, existen intereses, responsabilidades y compromisos compartidos por diversas disciplinas y varios profesionales que requieren que requieren la unificación de las miradas. | Nota de contenido: | -Del aprestamiento a la corporiedad.
-La persistencia de los primeros trazos.
Arno Stern y la Formulación.
Rhoda Kellogg y las Estructuras lineales.
Del gesto al trazo.
Víctor Lowenfeld y el enfoque evolutivo.
El futuro de las primeras huellas.
Divertimentos y ejercicios gráficos.
Producciones gráficos-plásticos.
-De los garabatos a la figuración.
El objeto-imagen y la figura temprana.
El dibujo de la figura humana.
-Relaciones entre dibujo figurativo y escritura.
Del símbolo al signo, del dibujo a la escritura.
-Del espacio vivido al espacio graficado.
Rol docente en la educación del gesto gráfico.
-La grafomotricidad como proyecto.
Línea espiral.
Líneas rectas y curvas.
Línea recta quebrada.- |
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