BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Prensa y educación. Un enfoque cognitivo / José A. León
Prensa y educación. Un enfoque cognitivo [texto impreso] / José A. León, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Méndez de Andes 162, Argentina) : Aique, 1996 . - 253 p. ISBN : 978-950-7013-34-8 La prensa en el contexto educativo.--- Impacto de la TV sobre la lectura de la prensa.--- Prensa y escuela.--- Alguna limitaciones de las experiencias didácticas.--- Psicología cognitiva y discurso escrito (I) modelos y teorías.--- De las estrechas relaciones entre la memoria y el estudio de la prosa.--- La estructura del texto y los primeros modelos proposicionales.--- El enfoque sociocultural de la mente y sus implicaciones educativas.--- Psicología cognitiva y discurso escrito (II): la vertiente interactiva y sus implicaciones educativas.--- El diseño instruccional del material escrito. Su relación con las habilidades y estrategias del lector.--- Modelos de intervención en la mejora de la comprensión.--- Conocimiento previo y enseñanza de la estructura y organización de ideas del texto.--- La adquisición de un esquema estructural previo.--- La prensa como objeto de estudio.--- Evolución del concepto de noticia y prensa.--- El punto de vista del diario.--- Las secciones del periódico.--- Los diferentes géneros informativos.--- Valoración y relevancia de las páginas y fotografías del diario.--- La ideología del periódico.--- Análisis cognitivo de la noticia.--- Sintaxis, léxico y estilo de la noticia.--- La coherencia temática y la estructura del discurso periodístico.--- Categorías del esquema de la noticia.--- El carácter negativo de las noticias.--- Procesamiento cognitivo de la información periodística.--- Componentes constituyentes de la noticia: titular y resumen.--- La incidencia del titular y del resumen en la comprensión y el recuerdo.--- Estrategias en la comprensión de la noticia.--- Carácter persuasivo de la prensa y desarrollo del sentido crítico.--- El periodismo como forma de expresar la realidad.---La "veracidad" de la noticia.--- El desarrollo del sentido crítico de los lectores.--- Implicaciones educativas.--- Limitaciones en la organización.--- Los tipos de conocimiento.--- Textos escolares y artículos periodísticos.--- La adecuación entre la prensa y la escuela Idioma : Español (spa) |
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10684 | 3.2.1 LEO | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |