BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Autor Ana González Navarro
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/ Ana González Navarro
TÃtulo : | El sÃndrome de Asperger : GuÃa para mejorar la convivencia escolar dirigida a familiares, profesores y compañeros. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana González Navarro, Autor | Mención de edición: | 3a. ed. | Editorial: | madrid [España] : cepe | Fecha de publicación: | 2017 | Número de páginas: | 143 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7869-726-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | DEFINICIÓN: Nuestro marco conceptual: el Espectro Autista; Un breve repaso histórico: La cronología del síndrome de Asperger; Perfil cognitivo.--- LA COMPETENCIA SOCIAL EN LAS PERSONAS CON SA: La falta de competencia social; El desarrollo social de las personas con SA; El concepto de amistad de las personas con SA.--- LA CONVIVENCIA CON LOS IGUALES EN EL MARCO ESCOLAR: La percepción que las personas con SA tienen de sus dificultades a la hora de relacionarse con sus iguales; Estrategias empleadas por las personas con SA para enmascarar sus dificultades; La percepción que los iguales tienen de las características salientes del síndrome de Asperger; Las conductas hostiles contra los alumnos con SA; Otra hipótesis explicativa.--- MODELOS DE INTERVENCIÓN: Modelos psicológicos de intervención; Modelos ecológicos de intervención.--- COMUNICAR EL DIAGNÓSTICO DENTRO DEL AULA: UNA PROPUESTA INNOVADORA: Requerimientos previos para poder llevar a cabo la exposición; Consideraciones previas a la preparación de la presentación; Preparar el "tono" de la presentación; Preparar el material de la presentación; ¿Cómo y cuando llevar a cabo la presentación?; Los padres opinan; Prolongar los efectos de la presentación. |
El sÃndrome de Asperger : GuÃa para mejorar la convivencia escolar dirigida a familiares, profesores y compañeros. [texto impreso] / Ana González Navarro, Autor . - 3a. ed. . - madrid (General Pardiñas, 95, España) : cepe, 2017 . - 143 p. ISBN : 978-84-7869-726-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | DEFINICIÓN: Nuestro marco conceptual: el Espectro Autista; Un breve repaso histórico: La cronología del síndrome de Asperger; Perfil cognitivo.--- LA COMPETENCIA SOCIAL EN LAS PERSONAS CON SA: La falta de competencia social; El desarrollo social de las personas con SA; El concepto de amistad de las personas con SA.--- LA CONVIVENCIA CON LOS IGUALES EN EL MARCO ESCOLAR: La percepción que las personas con SA tienen de sus dificultades a la hora de relacionarse con sus iguales; Estrategias empleadas por las personas con SA para enmascarar sus dificultades; La percepción que los iguales tienen de las características salientes del síndrome de Asperger; Las conductas hostiles contra los alumnos con SA; Otra hipótesis explicativa.--- MODELOS DE INTERVENCIÓN: Modelos psicológicos de intervención; Modelos ecológicos de intervención.--- COMUNICAR EL DIAGNÓSTICO DENTRO DEL AULA: UNA PROPUESTA INNOVADORA: Requerimientos previos para poder llevar a cabo la exposición; Consideraciones previas a la preparación de la presentación; Preparar el "tono" de la presentación; Preparar el material de la presentación; ¿Cómo y cuando llevar a cabo la presentación?; Los padres opinan; Prolongar los efectos de la presentación. |
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18067 | 5.3.1 GONs | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |