BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Charpak Georges
TÃtulo : | Manos a la Obra. : Las ciencias en la escuela primaria. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Charpak Georges, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | México [México] : Fondo de cultura económica | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 144 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-16-7712-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Los niños y las ciencias naturales: un descubrimiento dirigido; el cuaderno de experimentos.---Manipular para comprender: experimentos sencillos; tomarse el tiempo necesario.---Abrirse a la realidad.---Ciencias para todos.---Construir la verdad; una verdad que, sin embargo, evoluciona.---Los maestros: especialista de la educación; polivalencia del docente, riqueza del equipo.---¿ si no lo sé? buscar la respuesta juntos.---Los niños, investigadores bajo tutela: una guía poderosa y discreta.---Las formas de proceder y los contenidos: no hay por qué elegir; la escuela dividida entre procedimiento y contenido; adquirir conocimientos básicos.---¿Qué actividades científicas proponer? experimentos que llevan a un verdadero descubrimiento; llegar a conceptos y teorías, entender fenómenos.---La ciencia, escuela de objetividad, de debate y de democracia.---A fin de cuentas, ¿qué es la ciencia? efectos y leyes, teorías y modelos, del ser humano ante la ciencia.---Breve historia de la enseñanza de las ciencias en la primaria: las colecciones y el museo escolar; las actividades del despertar.---Los conocimientos científicos.---Leer, escribir y contar con las ciencias. |
Manos a la Obra. : Las ciencias en la escuela primaria. [texto impreso] / Charpak Georges, Autor . - 1°a.ed . - México (México) : Fondo de cultura económica, 2005 . - 144 p. ISBN : 978-968-16-7712-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Los niños y las ciencias naturales: un descubrimiento dirigido; el cuaderno de experimentos.---Manipular para comprender: experimentos sencillos; tomarse el tiempo necesario.---Abrirse a la realidad.---Ciencias para todos.---Construir la verdad; una verdad que, sin embargo, evoluciona.---Los maestros: especialista de la educación; polivalencia del docente, riqueza del equipo.---¿ si no lo sé? buscar la respuesta juntos.---Los niños, investigadores bajo tutela: una guía poderosa y discreta.---Las formas de proceder y los contenidos: no hay por qué elegir; la escuela dividida entre procedimiento y contenido; adquirir conocimientos básicos.---¿Qué actividades científicas proponer? experimentos que llevan a un verdadero descubrimiento; llegar a conceptos y teorías, entender fenómenos.---La ciencia, escuela de objetividad, de debate y de democracia.---A fin de cuentas, ¿qué es la ciencia? efectos y leyes, teorías y modelos, del ser humano ante la ciencia.---Breve historia de la enseñanza de las ciencias en la primaria: las colecciones y el museo escolar; las actividades del despertar.---Los conocimientos científicos.---Leer, escribir y contar con las ciencias. |
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14355 | 3.2.4 CHA | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |