BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Moll Luis
TÃtulo : | Vygotsky y la educación. : Connotaciones y aplicaciones de la psicologÃa sociohistórica en la educación. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Moll Luis, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1993 | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7012-15-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Temas históricos y teóricos.---Vygotsky: el hombre y su causa.---El contexto histórico a de la obra de Vygotsky: un enfoque sociohistórico.---Desarrollo cognitivo y educación formal: comprobaciones a partir de la investigación trascultural.---La voz de la racionalidad en un enfoque sociocultural de la mente.---Orígenes sociales de la autorregulación.---Vygotsky, la zona de desarrollo próximo y la colaboración entre pares: connotaciones para la práctica del aula.---Connotaciones educacionales.---Concepción educativa en la sociedad: enseñanza, escolarización y alfabetización.---Una interpretación vygotskiana de recuperación de la lectura.---Vygotsky desde la perspectiva del lenguaje total.---Desarrollo de los conceptos científicos y discurso.---Aplicaciones en la enseñanza.---Una maestra cambia su punto de vista sobre la enseñanza interactiva de la comprensión.--- Aprender a leer y escribir en un marco urbano.---La escritura como procesos social.---Creación de zonas de posibilidades: combinación de contextos sociales para la enseñanza.---La zona de desarrollo próximo como base para la enseñanza.---Detección y definición de problemas de las ciencias en varias clases desarrolladas a partir de un video.---
Desempeño asistido en la enseñanza de la enseñanza de la escritura a los alumnos con necesidades especiales
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Vygotsky y la educación. : Connotaciones y aplicaciones de la psicologÃa sociohistórica en la educación. [texto impreso] / Moll Luis, Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires (Méndez de Andes 162, Argentina) : Aique, 1993. ISBN : 978-950-7012-15-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Temas históricos y teóricos.---Vygotsky: el hombre y su causa.---El contexto histórico a de la obra de Vygotsky: un enfoque sociohistórico.---Desarrollo cognitivo y educación formal: comprobaciones a partir de la investigación trascultural.---La voz de la racionalidad en un enfoque sociocultural de la mente.---Orígenes sociales de la autorregulación.---Vygotsky, la zona de desarrollo próximo y la colaboración entre pares: connotaciones para la práctica del aula.---Connotaciones educacionales.---Concepción educativa en la sociedad: enseñanza, escolarización y alfabetización.---Una interpretación vygotskiana de recuperación de la lectura.---Vygotsky desde la perspectiva del lenguaje total.---Desarrollo de los conceptos científicos y discurso.---Aplicaciones en la enseñanza.---Una maestra cambia su punto de vista sobre la enseñanza interactiva de la comprensión.--- Aprender a leer y escribir en un marco urbano.---La escritura como procesos social.---Creación de zonas de posibilidades: combinación de contextos sociales para la enseñanza.---La zona de desarrollo próximo como base para la enseñanza.---Detección y definición de problemas de las ciencias en varias clases desarrolladas a partir de un video.---
Desempeño asistido en la enseñanza de la enseñanza de la escritura a los alumnos con necesidades especiales
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10515 | 1 MOL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
10514 | 1 MOL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
10468 | 1 MOL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |