BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Marco Curricular de Referencia Nacional. MCRN. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor | Mención de edición: | 1a. ed. | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 2017 | Número de páginas: | 109 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | IDEAS FUERZA: La centralidad de los estudiantes; La educación como derecho humano; El aprendizaje como construcción personal y colectiva; La enseñanza como actividad intencional; La evaluación como dimensión de los procesos del enseñar y el aprender.--- Los ambientes de aprendizaje como espacios de encuentro, construcción y circulación de cultura.--- PRINCIPIOS ORIENTADORES.--- BASES PARA SU ORGANIZACIÓN: La centralidad de los aprendizajes bajo una mirada ética; Una ética del pensamiento; Una ética de la ciudadanía; Una ética del bienestar; Competencias culturalmente densas.--- EL SUJETO Y SUS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.--- PERFIL DE EGRESO Y PERFILES DE TRAMO: Líneas orientadoras de los perfiles; Perfil de egreso y perfiles de tramo. |
Marco Curricular de Referencia Nacional. MCRN. [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor . - 1a. ed. . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2017 . - 109 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | IDEAS FUERZA: La centralidad de los estudiantes; La educación como derecho humano; El aprendizaje como construcción personal y colectiva; La enseñanza como actividad intencional; La evaluación como dimensión de los procesos del enseñar y el aprender.--- Los ambientes de aprendizaje como espacios de encuentro, construcción y circulación de cultura.--- PRINCIPIOS ORIENTADORES.--- BASES PARA SU ORGANIZACIÓN: La centralidad de los aprendizajes bajo una mirada ética; Una ética del pensamiento; Una ética de la ciudadanía; Una ética del bienestar; Competencias culturalmente densas.--- EL SUJETO Y SUS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.--- PERFIL DE EGRESO Y PERFILES DE TRAMO: Líneas orientadoras de los perfiles; Perfil de egreso y perfiles de tramo. |
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F3572 | 1 ANE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
F3571 | 1 ANE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |